Refworks Format

A1 الشربيني، داليا فوزي AB هدف البحث: تنمية مهارات التعلم السريع والقدرة المكانية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي باستخدام الإنفوجرافيك أثناء تدريس الدراسات الاجتماعية. إجراءات وخطوات البحث: 1) إعداد قائمة بمهارات التعليم السريع، وعرضها على المحكمين للتوصل إلى صورتها النهائية. 2) إعداد قائمة بأبعاد القدرة المكانية، وعرضها على المحكمين. 3) تجديد خطوات تدريس الوحدة باستخدام الإنفوجرافيك. 4) فحص محتوى موضوعات دروس الوحدة في ضوء الإنفوجرافيك. 5) إعداد كتيب التلميذ لتدريس الوحدة وفقا للإنفوجرافيك. 6) إعداد دليل المعلم لتدريس الوحدة. 7) إعداد مقياس مهارات التعلم السريع، وعرضه على المحكمين. 8) بناء اختبار القدرة المكانية لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي. 9) تطبيق أدوات البحث قبليا. 10) تدريس وحدة "الأنشطة الاقتصادية في مصر" وفقا لاستراتيجية الإنفوجرافيك. 11) تطبيق أدوات البحث بعديا وتغير النتائج ومناقشتها. أهم النتائج: 1) فاعلية استخدام الإنفوجرافيك في تنمية مهارات التعلم السريع والقدرة المكانية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. 2) استخدام الإنفوجرافيك، قد ساعد في توفير بيئة تعليمية مناسبة، كان لها تأثير كبير في استيعاب التلاميذ للصور والأشكال. أهم التوصيات: 1) ينبغي تطوير مناهج الدراسات الاجتماعية وفقا لإستراتيجية الإنفوجرافيك. 2) ضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التعلم السريع والقدرة المكانية لدى التلاميذ أثناء تدريس الدراسات الاجتماعية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB Research objective: developing quick learning skills and spatial ability among primary fifth pupils using infographics during teaching social studies. Research procedures and steps: 1) preparing and submitting a list of quick learning skills to jury for finalization. 2) Preparing and submitting a list of the spatial ability dimensions to jury. 3) Renewing the unit teaching steps using infographics. 4) Examining the content of the unit’s topics in the light of infographics. 5) Preparing a teacher’s guide for teaching the unit. 6) Preparing and submitting to jury a scale of quick learning skills. 7) Building the spatial ability test for primary fifth pupils. 8) Pre-application of research tools. 9) Teaching the “Economic Activities in Egypt” Unit using the infographics strategy. 10) Post-application of the research tools and changing and discussing results. Main Results: 1) using infographics is effective in developing the quick learning skills and spatial ability among primary fifth pupils. 2) Using infographics helped to provide a proper educational environment, which contributed much to the pupils’ assimilation of graphs and shapes. Main Recommendations: 1) Social studies curriculum should be developed in line with the infographics strategy. 2) Attention should be paid to the development of quick learning skills and spatial ability among primary fifth pupils during teaching social studies. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 674-737 T1 إستخدام الإنفوجرافيك في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التعلم السريع والقدرة المكانية لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي [مقال] UL https://edusohag.journals.ekb.eg/article_96959_c19689b8684137d5943fee14c1857b8c.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif