Refworks Format

A1 بنات، سهيلة محمود AB هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى ممارسة التنمر الإلكتروني لدى طلبة جامعة عمان العربية. ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة مقياس التنمر الإلكتروني المكون من 35 فقرة. تكونت عينة الدراسة من (225) طالبا وطالبة، منهم 61 ذكور، و164 إناث من طلبة كلية العلوم التربوية والنفسية في جامعة عمان العربية. تم اختيارهم بطريقة العينة المتاحة. تم استخدام المنهج الوصفي المقارن. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى كل من ممارسة التنمر الإلكتروني، والتعرض للتنمر الإلكتروني لدى الطلبة جاءا منخفضين، وتبين وجود فروق في كل من ممارسة التنمر الإلكتروني، والتعرض للتنمر الإلكتروني تعزى للجنس ولصالح الذكور، والمستوى ولصالح طلبة البكالوريوس، والمعدل التراكمي ولصالح ذوي المعدل الأقل. وفي ضوء هذه النتائج توصي الباحثة بإجراء المزيد من الدراسات حول التنمر الإلكتروني وعلاقته بمتغيرات أخرى، وعلى فئات أخرى من المجتمع. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This study aimed to identify the level of cyberbullying among Amman Arab University students. To achieve the objectives of the study, the researcher developed cyberbullying scale, which consists of 38 items. The study sample consisted of (225) male and female students from the Faculty of Educational and Psychological Sciences at Amman Arab University, selected in an accessible way. The results of the study showed that the level of cyber-bullying practice and exposure to cyber-bullying among students were low, and it was found that there were differences in practice and exposure to cyber-bullying due to gender in favor of males, the level in favor of undergraduate students, and the cumulative average in favor of those with the lowest average. In light of these results, the researcher, recommends conducting more studies on cyberbullying and its relationship with other variables, and other groups of society. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 3520-3551 T1 التنمر الإلكتروني لدى طلبة الجامعة في الأردن [مقال] UL https://edusohag.journals.ekb.eg/article_196344_e489912458249f4fceeaecc7a1d8a95f.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif