Refworks Format

A1 سعيد، هبة الله حلمي عبد الفتاح AB يهدف البحث الحالى إلى معرفة فاعلية التعلم التحويلي على تنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية، وقد تكونت مجموعة البحث من مجموعة من طلاب المرحلة الثانوية، وقد أستخدمت الباحثة المنهجين الوصفى والتجريبى فى مراحل إعداد البحث وتمثلت مواد البحث فى إعداد قائمة بمهارات التفكير المستقبلي اللازم تنميتها لدى طلاب المرحلة الثانوية، حيث تضمنت ستة مهارات رئيسية يندرج تحتها عدد من المهارات الفرعية المرتبطة بها، كما تم إعداد برنامج مقترح في التاريخ قائم على التعلم التحويلي لتنمية مهارات التفكير المستقبلي وتطبيق وحدة من البرنامج المقترح على الطلاب مجموعة البحث وتدريس الوحدة المقترحة لهم كما تم إعداد دليل للمعلم لتدريس الوحدة في ضوء خطوات محددة ومنهجية تعد مرشد وموجة للمعلم في توظيف التعلم التحويلى وتنمية مهارات التفكير المستقبلي، كما تم إعداد أداة التقويم للبحث متمثلة فى إختبار مهارات التفكير المستقبلى وذلك لقياس ما لدى طلاب المرحلة الثانوية من مهارات تمكنهم من إستشراف المستقبل وتحديد أهدافه المستقبلية بنجاح. وقد أسفرت نتائج الدراسة على وجود فرق دال إحصائياً بين القياس القبلي والقياس البعدى لمتوسط درجات أفراد مجموعة البحث في إختبار مهارات التفكير المستقبلى لصالح التطبيق البعدى وأيضاً تحسن ملحوظ في إدراك القدرات الذاتية والإحتياجات المستقبلية مما يؤكد فاعلية البرنامج المقترح القائم على التعلم التحويلى في تحقيق النتائج التي صممت من أجله، وفى ضوء النتائج أوصى البحث بعدة توصيات من بينها ضرورة التأكيد على أهمية توظيف التعلم التحويلي في مراحل دراسية متعددة مثل المرحلة الجامعية نظرًا لطبيعة طلاب تلك المرحلة في الحاجة إلى فهم الواقع من رؤى وزوايا خاصة بهم وموافقة لطبيعتهم الخاصة والإهتمام بمهارات التفكير المستقبلي وتوظيفها في العملية التعليمية لما لها من أهمية في فهم المستقبل والإعداد له لدى المتعلم. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The current research aims to know the effectiveness of transformational learning on developing future thinking skills among high school students, and the research group consisted of a group of high school students, who numbered 22 students, and the researcher used both descriptive and experimental approaches in the research preparation stages and the research materials were represented In preparing a list of future thinking skills that need to be developed among high school students, as it included six major skills under which a number of sub-skills related to them fall, and a proposed program in history based on transformational learning was prepared to develop future thinking skills and apply a unit of the proposed program to students The research group and the teaching of the proposed unit. A guide was prepared for the teacher to teach the unit in light of specific and methodical steps that guide and guide the teacher in employing transformational learning and developing future thinking skills. An evaluation tool for research has been prepared in the form of testing future thinking skills to measure what I have High school students have skills that enable them to anticipate the future and define the future successfully. The results of the study resulted in a statistically significant difference between the Pre-measurement and post-measurement of the average grades of the members of the research group in future thinking skills in favor of the postal application and also a marked improvement in the awareness of self-abilities and future needs, which confirms the effectiveness of the proposed program based on transformational learning in achieving the results for which it was designed, and in light of the results the research recommended With several recommendations, including the necessity to emphasize the importance of employing transformational learning in various stages of study such as the university stage due to the nature of students of that stage in the need to understand reality from their own visions and angles and in agreement with their own nature and interest in future thinking skills and employ them in the educational process because of their importance in Understanding and preparing for the future of the learner. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 459-497 إنما 3122-3161 T1 فاعلية برنامج مقترح في التاريخ قائم على التعلم التحويلي لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية [مقال] UL https://jfees.journals.ekb.eg/article_189143_339e2a38a6dd697000d36575339b748c.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif