Refworks Format

A1 الحسين، حسن الفاتح AB هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات أساتذة كلية التربية الحصاحيصا نحو استخدام تطبيقات الهاتف النقال في العملية التعليمية، في ضوء متغيرات النوع، والخبرة، والتخصص. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة لمعرفة اتجاهات الأساتذة. اختيرت عينة من أساتذة كلية التربية الحصاحيصا، وقد بلغت (48) أستاذاً وأستاذة، لتمثل مجتمع الدراسة المكون من (59) عضواً، وبعد تحليل بيانات الدراسة باستخدام برنامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). كانت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة يوجد اتجاه إيجابي لدى أساتذة كلية التربية الحصاحيصا نحو استخدام تطبيقات الهاتف النقال في العملية التعليمية. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات أساتذة كلية التربية الحصاحيصا نحو استخدام تطبيقات الهاتف النقال في العملية التعليمية تعزى لمتغير النوع، أو الخبرة، ومن خلال ذلك أوصى الباحث بالاهتمام بإنتاج وتطوير برامج وتطبيقات الهاتف النقال التعليمية، وضرورة تبني الجامعات لبرامج تعليمية تعتمد على الهاتف النقال، ثم الاستفادة من تجارب الجامعات بالدول الأخرى التي استخدمت الهاتف النقال في العملية التعليمية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The study aimed to identify trends of the lecturers of Alhasaheesa faculty of education in the using of the mobile phone applications in the educational process. In view of the variables in gender, experiences and specialization. The study followed the descriptive analytical method and the questionnaire was used to find out the trends of the lecturers. A sample of (48) lecturers (males and females) was chosen from Alhasaheesa faculty of education to represent study society consisting of (59) members. After analyzing the study data by using statistical packages for social sciences (SPSS) the most important findings of the study were there is a positive trends of the lecturers of Alhasaheesa faculty of education in using of the applications of the mobile phone in the educational process. And there are no statistical significant differences between trends of the lecturers of Alhasaheesa faculty of education in using mobile phone applications in the educational process attributable to gender or experience variable and through this the researcher recommended to pay attention to production and development of educational programs and applications of the mobile phone and the need for universities to adopt educational programs depend on the mobile phone and then benefit from the experiences of universities in the other countries which used the mobile phone in the educational process. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 29-60 PB تبسة جامعة العربي التبسي 2017 PP تبسة جامعة العربي التبسي 2017 SN 26027771 T1 الإتجاه نحو استخدام تطبيقات الهاتف النقال في العملية التعليمية لدى أساتذة كلية التربية الحصاحيصا [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/AERdbi/RdbiVol1No4Y2017/rdbi_2017-v1-n4_029-060.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif YR تبسة جامعة العربي التبسي 2017