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A1 Mennadi, Abd El Wahid AB La présente étude met à l’œuvre les relations que peut engendrer la combine image et activités pédagogiques. En effet, le support visuel (l’image), omniprésent dans le manuel scolaire de 3ème année primaire, est un support incontournable des activités pédagogiques; il semble que l’image présente une caractéristique rudimentaire pour les apprentissages, car, en s’appuyant sur la perception visuelle, elle pourrait se substituer à l’appréhension directe du monde quand l’objet d’apprentissage n’est pas directement accessible par les élèves. Outre les propriétés de l’image et du manuel scolaire, l’étude se limite à démontrer les caractérisations situationnelles résultant de la corrélation entre les deux. (Résumé publié) http://search.shamaa.org/abstract_fr.gif OP pp. 878-906 T1 Quel rapport entre image et activités de FLE dans le manuel scolaire de 3ème année primaire en Algérie? [Article] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/AeHrdj/HrdjVol16No2Y2021/hrdj_2021-v16-n2_878-906_fre.pdf Texte intégral (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif