Refworks Format

A1 بابطين، ندى فلاح AB هدفت الدراسة إلى بناء منهج مقترح لمرحلة رياض الأطفال لتنمية جوانب المختلفة لدى الطفل في ضوء رؤية المملكة 2030. وقد تم بناء المنهج المقترح في ضوء جوانب النمو المختلفة لدى الطفل بشكل يحقق رؤية المملكة 2030 فيما يتعلق بنمو الطفل وتعلمه (والتي ضمت عشرة جوانب، وهي : النمو الجسمي، النمو اللغوي، النمو العقلي المعرفي (ويشمل الجوانب الحسية الإبداعية والرياضية)، النمو الاجتماعي والثقافي، النمو الوجداني، النمو الحركي، النمو البيئي، النمو الديني، النمو الأخلاقي، النمو الاقتصادي). وفي ضوء مجموعة من الأسس والمتطلبات تم بناء المنهج المقترح، والذي تكون من (15) وحدة تعليمية، يتم تدريسها في المرحلة العمرية من 3- 5 سنوات. وقد تم تصميم الوحدات بحيث تتضمن مجموعة من الأهداف التعليمية والموضوعات والأنشطة ومصادر التعليم والتعلم واستراتيجيات التعليم والتعلم وأساليب التقويم التي تحقق جوانب النمو المختلفة في ضوء رؤية المملكة 2030. قد انتهت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات من أهمها : ضرورة بناء مناهج رياض الأطفال في ضوء جوانب النمو المختلفة لدى الطفل،وأيضا ضرورة تضمين معايير التعلم المبكر النمائية فـي المملكة العربية السعودية أطفال عمر 3-6 سنوات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The study aimed to build a suggested curriculum for the kindergarten stage to develop the various aspects of the child in light of the Kingdom's 2030 vision. The suggested curriculum was built in light of the various aspects of the child's development in a way that fulfills the Kingdom's 2030 vision in relation to the growth and learning of the child (which included ten aspects, which are: physical development, linguistic development, cognitive mental development (and includes the creative and sports sensory aspects), social and cultural development. Emotional growth, motor growth, environmental growth, religious growth, moral growth, economic growth). In light of a set of foundations and requirements, the proposed curriculum was constructed, which consisted of (15) educational units, to be taught in the age group of 3-5 years. The units were designed to include a set of educational objectives, topics, activities, teaching and learning resources, teaching and learning strategies, and evaluation methods. Which achieve various aspects of growth in light of the Kingdom's 2030 vision. The study ended with a set of recommendations, the most important of which are: the necessity of building kindergarten curricula in light of the various aspects of the child's development, and also the necessity of including early learning standards for development in the Kingdom of Saudi Arabia for children aged 3-6 years. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 43-94 T1 منهج مقترح لمرحلة رياض الأطفال لتنمية جوانب النمو المختلفة لدى الطفل في ضوء رؤية المملكة 2030 [مقال] UL النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGAjcic/AjcicNo16Y2021/ajcic_2021-n16_043-094.pdf