Refworks Format

A1 مشري، خضرة A2 مام، عواطف AB هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى المهارات الحياتية لدى مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني ببعض ثانويات ولاية المسيلة. تكونت عينة الدراسة من 40 مستشار ومستشارة، اختيروا بطريقة عشوائية العاملين ببعض ثانويات ولاية المسيلة، تم استخدام الاستبيان كأداة لقياس مستوى المهارات الحياتية، حيث تكون من (91) عبارة موزعة على ثمانية (08) محاور هي: (التخطيط وإدارة الوقت، الاتصال والتواصل، المهارات الاجتماعية والعمل مع الجماعة، المهارات العلمية والتكنولوجية، مهارات التفكير وحل المشكلات، المهارات النفسية والوعي الذاتي، مهارات الهوية وحب الوطن، التحكم في اللغات)، بالإضافة إلى تحديد الفروق في المتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي)، ولقد تم التحق من صلاحية الأداة وحساب خصائصها السيكومترية. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى المهارات الحياتية لدى مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني ببعض ثانويات ولاية المسيلة كان متوسطا، حيث بلغ متوسط الحسابي للمجال ككل (3.18)، وبانحراف معياري يساوي (0.47). وأظهرت النتائج أيضا أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستوى المهارات الحياتية تبعا لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This study aimed to identify the level of life skills of school and vocational guidance and counseling counselors in some secondary schools in M'sila state. The sample of the study consisted of 40 male and female counselors, who were randomly assigned to work in some of the M'sila state schools. The questionnaire was used as a tool to measure the level of life skills, as it consisted of (91) statements distributed over eight (8) axes: (Planning and time management, communication and communication, social skills and working with the group, scientific and technological skills, thinking and problem solving skills, psychological skills and self-awareness, identity and patriotism skills, language control). In addition to identifying the differences in the variables (gender, educational qualification), the validity of the tool was checked and its psychometric properties were calculated. The results of the study showed that the level of life skills of school and vocational guidance and counseling counselors in some secondary schools in M'sila State was average, with the arithmetic mean of the field as a whole (3.18) and a standard deviation equal to (0.47). The results also showed that there were no statistically significant differences between the study sample's estimates of the level of life skills depending on the variables of gender and academic qualification. We formulated a number of suggestions, the most important of which are: 1) Enhancing the life skills of school guidance and counseling counselors by involving them in rehabilitative courses in order to achieve the goals. 2) Conducting experimental and quasi-experimental studies on the relationship of life skills to the educational milieu. 3) Providing references for life skills and their applications in all educational institutions. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP أ-ب، 105 ص. T1 مستوى المهارات الحياتية لدى مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني : دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية المسيلة [رسالة / أطروحة] UL http://dspace.univ-msila.dz:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/21720/%d9%85%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b12020%20%d9%85%d8%b3%d8%aa%d9%88%d9%89%20%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%87%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa%20%d8%a7%d9%84%d8%ad%d9%8a%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%a9%20%d9%84%d8%af%d9%89%20%d9%85%d8%b3%d8%aa%d8%b4%d8%a7%d8%b1%20%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%88%d8%ac%d9%8a%d9%87%20%d9%80%20%d9%85%d8%b4%d8%b1%d9%8a%20%d8%ae%20%d9%80%d9%80.pdf?sequence=1&isAllowed=y النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif