Refworks Format
A1 حسن، جهاد خيري مختار A2 عبد الجليل، علي سيد A2 أبو زيد، خضر مخيمر AB هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الفائقين وذلك من خلال إستخدام إستراتيجية التفكير بالصوت المرتفع، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد دليل المعلم للتدريس وفقا لإستراتيجية التفكير بالصوت المرتفع وإستعانت الباحثة بمقياس تورانس للتفكير الإبداعي بعد تقنينه، وتكونت مجموعة البحث من (32) تلميذ بمدرسة مرزوق الإعدادية بإدارة مطاى التعليمية بحافظة المنيا، وجاءت نتائج الدراسة، والتى تلخصها الباحثة فى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات رتب المجموعة التجريبية فى القياسين القبلى والبعدى لمهارات التفكير الابداعى لصالح القياس البعدي، مما يؤكد فاعلية إستخدام التفكير بصوت مرتفع في تنمية مهارات التفكير الابداعي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الفائقين. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP ص ص. 293-312 T1 إستخدام استراتيجية التفكير بصوت مرتفع في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الفائقين [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJfeau/JfeauVol36No4Y2020/jfeau_2020-v36-n4_293-312.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif