Refworks Format

A1 Saidi, Samia A2 Samahi, Katia A2 Ouyougoute, Samira A2 Benamer, Fatima A2 Touati, Radia AB L'écrit joue un rôle très important dans l'enseignement-apprentissage des langues. D'une manière générale, il a prouvé son statut depuis la méthodologie traditionnelle jusqu'à ce jour avec l'application de l'approche par compétences. L'enseignement-apprentissage dans le cycle moyen (classe de la 4ème AM), en Algérie, exige une démarche particulière afin de faciliter la compréhension et la production de l'écrit chez les élèves. Ces derniers se trouvent face à de multiples difficultés au niveau grammatical, syntaxique et lexical (conjugaisons, construction de phrases, orthographe, etc). Nos résultats ont confirmé que les enseignants essaient de tirer profit des erreurs commises par les apprenants afin d'améliorer leurs compétences dans la production de l'écrit. (Résumé de l'auteur) http://search.shamaa.org/abstract_fr.gif OP 72 p. T1 L'écrit dans l'enseignement/apprentissage du FLE en classe de 4ème année moyenne algérienne [Mémoire / Thèse] UL http://www.univ-bejaia.dz/xmlui/bitstream/handle/123456789/13959/L%27%c3%a9crit%20dans%20l%27enseignementapprentissage%20du%20FLE%20en%20classe%20de%204%c3%a8me%20ann%c3%a9e%20moyenne%20alg%c3%a9rienne.pdf?sequence=1&isAllowed=y Texte intégral (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif