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A1 Makri, Fouzia Faiza A2 Hamouma, Laamri A2 Ameur, Azzedine A2 Bensefa, Nabil AB La question de la dimension interculturelle dans le manuel scolaire algérien de FLE est une problématique à grande ampleur. Notre objet d’étude de la dimension interculturelle dans le manuel scolaire de 2ème Année Moyenne à pour finalité de consolider la notion de l’interculturel dans les pratiques de classe. La description de cette dimension s’est réalisée à travers l’analyse des supports-textes et leurs activités contenues dans ce manuel scolaire. L’analyse quantitative révèle une diversité culturelle qui se manifeste dans les supports. La compétence culturelle serait présente implicitement à travers une variété de supports dans l’absence d’activités visant cette compétence. (Résumé de l’auteur) http://search.shamaa.org/abstract_fr.gif OP 157 p. T1 La dimension interculturelle dans le manuel de 2eme année moyenne et le rôle de l’enseignant dans l’explication de ses traits : cas du manuel scolaire de français (2019-2020) [Mémoire / Thèse] UL http://dspace.univ-msila.dz:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/21023/fr37-2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y Texte intégral (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif