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A1 El Alaoui, Rachid AB L’histoire de l’enseignement traditionnel marocain foisonne d’évènements éducatifs qui méritent un intérêt particulier. Une réflexion s’impose désormais pour pouvoir concevoir l’héritage éducatif de ce pays et de réattribuer à cette forme d’enseignement la place qui lui est due. Dans cet article, nous évoquerons les grandes lignes du dispositif éducatif propre à l’enseignement traditionnel marocain. L’objectif principal de cette recherche est non seulement d’analyser sur le plan éducatif certains évènements historiques propres à l’enseignement traditionnel, mais aussi de contribuer à apporter des éléments de réponses pour des questions qui restent d’actualité, comme par exemple la langue d’enseignement à adopter et la gratuité de l’acte d’enseignement. (Résumé publié) http://search.shamaa.org/abstract_fr.gif OP pp. 121-135 T1 Analyse et interprétation du dispositif éducatif, pédagogique et didactiquede l’enseignement traditionnel [Article] UL http://jilrc.com/wp-content/uploads/2020/02/39-%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%AC%D9%8A%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%86%D8%B3%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF.pdf Contenu de numéro (PDF) 2 http://search.shamaa.org/fulltext.gif