Refworks Format
A1 الأحمد، عبد الرحمن أحمد. AB هدفت الدراسة إلى تعرف آراء مدرسات الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة بمدارس التعليم العام بدولة الكويت حول أدائهن التدريسي، وقدر العمل الذي يقمن به، فضلا عن تعرف آرائهن حول تدريس مقرر التربية الوطنية في هذه المدارس. تكونت عينة الدراسة من 188 مدرسة موزعة على عدد 23 مدرسة في المرحلة المتوسطة من مدارس التعليم العام بدولة الكويت. وطور الباحث استبانة مكونة من أربعة أقسام في 35 بندا تتناسب مع محاور الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مدرسات الاجتماعيات ذات المؤهل العام ومدرسات الاجتماعيات ذات المؤهل التربوي حول أرائهن عن عملهن الحالي كمدرسات: خاصة فيما يتعلق بالخبرة المهنية . كما تبين أن هناك علاقة بين عدد سنوات الخبرة ومدى رضا مدرسات الاجتماعيات عن أدائهن التدريسي، حيث اتضح أن زيادة عدد سنوات الخبرة عامل مؤثر في مدى استمتاع المدرسات بمهنتهن ورضاهن عنها. وأشارت مدرسات الاجتماعيات (خاصة المؤهلات تربويا) إلى أن مفاهيم التربية الوطنية في الكتب المدرسية في مدارس المرحلة المتوسطة من التعليم العام بحاجة إلى زيادة وتدعيم من أجل إعداد المواطن القادر على مواجهة الثقافة المؤثرة في انتمائه الوطني. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 013021 OP ص ص. 13-56 T1 آراء مدرسات الإجتماعيات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت حول آدائهن التدريسي [مقال]