Refworks Format

A1 المزروع، هيا محمد. AB هدف هذا البحث إلى معرفة فعالية استخدام أسلوب التقويم البديل في تحصيل مفاهيم البحث التربوي وزيادة فعالية الذات في البحث، مثل التدريس باستخدام أساليب التقويم البديل المتغير المستقل، أما المتغيرات التابعة فهي تحصيل مفاهيم البحث التربوي وفعالية الذات في البحث. وتألفت عينة البحث من 34 طالبة في برنامج ماجستير التربية للفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 28-1429. وقد كان من أهم النتائج التي توصل إليها البحث: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار التحصيل الخاص بمفاهيم البحث التربوي، وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مقياس تقدير فعالية الذات في البحث. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 043444 OP ص ص.127-155 T1 فعالية التقويم البديل في تحصيل مفاهيم البحث التربوي وزيادة فعالية الذات في البحث لدى طالبات الدراسات العليا [مقال]