Refworks Format

A1 جرار، أماني غازي AB هدفت الدراسة إلى تحديد دور التربية الأخلاقية في تعزيز مفهوم المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة الجامعات من وجهة نظرهم، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي ومنهجية التحليل النوعي للنظرية المتجذرة. طرحت الدراسة أسئلة لمقابلات لعينة (200) طالب في العام (2016-2017) في ثلاث جامعات حكومية تمثل الأقاليم الأردنية (الجامعة الأردنية، ومؤتة ، واليرموك). وقد ارتبطت أسئلة المقابلات بثلاثة محاور: الاهتمام، والفهم والمشاركة. وقد خلصت الدراسة إلى أن الطلبة يقيمون دور التربية الأخلاقية بكون "فهم الآخرين يعزز المسؤولية الاجتماعية". وقد أوصت الدراسة بتصميم برنامج للتربية الأخلاقية مما يتطلب تضافر جهود جميع المؤسسات الاجتماعية والتربوية. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The study aimed at determining the role of moral education in promoting the concept of social responsibility among university students. The study uses the analytical descriptive and qualitative analysis methodology, on a sample of 200 students in (2016-2017) in Jordanian universities (University of Jordan, Mutah, Yarmouk), using interview questions linked to three themes: Interest, understanding and participation. The study concluded that the role of moral education in promoting the concept of social responsibility is based on "understanding others". The researcher recommended designing a special program for moral education, which requires joint efforts of all social and educational institutions. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 341-356 T1 دور التربية الأخلاقية في تعزيز مفهوم المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة الجامعات الأردنية من وجهة نظرهم [مقال] UL http://journals.ju.edu.jo/DirasatEdu/article/download/102903/10671 النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif