Refworks Format

A1 همام، نجلاء حمدي AB ھدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبى لتحسين المھارات اللغوية لدي الأطفال ذوي صعوبات التعلم، وطُبق البحث على عينة قوامھا (30) طفلا، وتم تقسيمھم إلى مجموعتين متساويتين الأولى تجريبية وعددھا (15) طفلا، والثانية ضابطة وعددھا (10) طفلا، واشتملت أدوات الدراسة الحالية على مقياس الذكاء لـ ستانفورد بينية الصورة الخامسة، اختبار المسح النيورولوجي السريع من إعداد: عبدالوھاب كامل، (1989)، ومقياس المھارات اللغوية من إعداد الباحثة، والبرنامج التدريبي من إعداد الباحثة، وأشارت النتائج إلى أن البرنامج كان فعالا، وبدا ذلك في تحسن المھارات اللغوية (مھارة التعبير الكتابى –التواصل اللفظي - مھارة القراءة) لدى المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The study aimed to identify the effectiveness of a training program to improve the language skills of children with learning difficulties. The study was conducted on a sample of 30 children. They were divided into two equal groups, the first experimental group (15) children and the second a female officer (10) The current study on Stanford's IQ of the fifth picture, the rapid neurological survey test by Abdul Wahab Kamel (1989), the language skills scale by the researcher and the training program prepared by the researcher. The results indicated that the program was effective, Language skills (Maha Expression of biblical -altoasl verbal – reading skills) I have the experimental group after the application of the program. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 575-595 T1 فعالية برنامج تدريبي لتحسين المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGBahtht/BahthtNo19P15Y2018/bahtht_2018-n19-p15_575-595.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif