Refworks Format
A1 خميس، تغريد أدريب حبيب AB هدف البحث الى معرفة أثر استخدام استراتيجيات منشطات الإدراك على تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي من المفاهيم الهندسية. تألفت عينة البحث من (59) تلميذ في مدرسة المجد الابتدائية، موزعين بين مجموعتين، الأولى تجريبية عددها (30) تلميذ درست وفق استراتيجيات منشطات الإدراك، والأخرى ضابطة وعددها (29) تلميذ درسوا وفق الطريقة الاعتيادية، تم تكافؤهما في العمر الزمني، التحصيل السابق في الرياضيات، مهن وتحصيل الأبويين. أعد الباحثان اختبار تحصيلي حسب تصنيف بلوم في المستويات (التذكر والفهم والتطبيق)، وتم التحقق من صدقه وثباته وطبق الاختبار بعديا على مجموعتي البحث. أظهرت النتائج باستخدام الاختبار التائي وجود فروق ذات دلالة احصائية في التحصيل الكلي وبالمستويات (التذكر والفهم والتطبيق) ولصالح المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجيات منشطات الإدراك. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP ص ص. 241-274 T1 أثر استخدام استراتيجيات منشطات الإدراك في تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي من المفاهيم الهندسية [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGAjqe/AjqeVol4No13Y2020/ajqe_2020-v4-n13_241-274.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif