Refworks Format

A1 العمري، باسم بن صالح بن ظافر AB هدفت الدراسة التعرف على واقع تطبيق الإدارة الذاتية في التعليم الأهلي بمدارس تبوك والكشف عن معوقات تطبيق الإدارة الذاتية في التعليم الأهلي بمدارس تبوك، والتعرف على الصلاحيات الممنوحة للعاملين في المدارس لتطبيق الإدارة الذاتية في التعليم الأهلي بمدارس تبوك، والتوصل إلى المقترحات والحلول التي تسهم بشكل جيد بين في تطبيق الإدارة الذاتية في التعليم الأهلي بمدارس تبوك. واستخدم الباحث المنهج الوصفي ومن أدواته الاستبانة للتعرف على واقع تطبيق الإدارة الذاتية بمدارس التعليم الأهلي بمدينة تبوك، وذلك بعد تحكيمها وتطبيقها على العينة .وتوصلت الدراسة لمجموعة من النتائج أهمها: 1) أن تتولى إدارة المدرسة مسؤولية اختيار معلمي المدرسة. 2) أن تتولى إدارة المدرسة مسؤولية بناء الهيكل التنظيمي الذي يحقق رؤية ورسالة وأهداف المدرسة. 3) أن تتولى إدارة المدرسة مسؤولية التعاقد مع معلمين جدد لتغطية النقص عند الحاجة. وأوصت الدراسة بما يلي: 4) العمل على نشر ثقافة الإدارة الذاتية في التعليم الحكومي والأهلي بين التربويين، والعاملين في الحقل التعليمي، والمجتمع بأسره، لضمان تقبلهم ومساندتهم للتطوير والتغيير عن طريق وسائل الإعلام، وتقنيات الاتصال، والندوات، والمؤتمرات، وورش العمل. 4) تكوين مجالس استشارية بكل المدارس لمساعدة المديرين في اتخاذ القرارات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP ص ص. 191-220 T1 واقع تطبيق الإدارة الذاتية في مدارس التعليم الأهلي بمدينة تبوك [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGBahtht/BahthtNo16P4Y2015/bahtht_2015-n16-p4_191-220.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif