Refworks Format

A1 فخر الدين، هديل أسعد شريف A2 العباجي، ندى فتاح زيدان AB هدف البحث الحالي إلى بناء مقياس العنف المدرسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة وقد استخدمت الباحثة عينة من (600) طالب من المرحلة المتوسطة، وقامت الباحثة بإعداد فقرات المقياس بواقع (35) فقرة وتقابل كل فقرة ثلاث بدائل وكل بديل يمثل الأنواع الآتية (العنف الجسدي- العنف اللفظي- اللاعنف). وتم استخدام الصدق الظاهري والبنائي فضلاً عن استخراج القوة التميزية للمقياس اذ تم حذف ثلاثة فقرات وبذلك أصبح المقياس بصيغته النهائية مكون من (32) فقرة، وتمّ استخراج الثبات بأسلوب إعادة الاختبار والذي بلغ (0.83). وقد توصلت النتائج الى بناء مقياس للعنف المدرسي جاهز للتطبيق. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The purpose of the current research is creating a scale for measuring the violence of the secondary school students. The researcher has used a sample of (600) students and set (35) scale points, as every single point has (3) substitutes and in turn every substitute represents the following types (physical violence, verbal violence and nonviolence). An apparent and constructive objectivity has been used as well as extracting the discriminative power of the scale, as (3) points were canceled, thus the scale in its final formula is consisted of (32) points and the steadiness has been extracted using the way of retesting, which's run to (0.83) and the conclusions have come to creating a violence scale ready to be implemented. (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 407-446 T1 بناء مقياس العنف المدرسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مدينة الموصل [مقال] UL https://www.iasj.net/iasj/article/175790 النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif