Refworks Format

A1 خلف، زينا خلف حسين العلي A2 العبيدي، زينة طه حسون AB يهدف البحث الحالي الى التعرف على اثر انموذج برونر الاستقبالي في اكتساب المفاهيم اللغوية لدى اطفال الروضة، استخدمت الباحثتين التصميم التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين، تكونت العينة من (50) طفلا وطفلة، تم توزيعهم على مجموعتين، تتخذ المجموعة الاولى كمجموعة تجريبية تعلم وفق انموذج برونر الاستقبالي شملت (25) طفلا وطفلة، اما المجموعة الضابطة تعلم وفق الطريقة الاعتيادية والتي شملت على (25) طفلا وطفلة كما قامت الباحثتين بإعداد اختبار المفاهيم اللغوية الذي تكون من (33) فقرة بصيغته الاولى وبعد اجراء الصدق الظاهري والتحليل الاحصائي اصبح الاختبار مكون من (30) فقرة ليصبح جاهزا للتطبيق على عينة البحث، طبقت التجربة يوم الاربعاء بتاريخ 21/11/2018 وانتهت يوم الاحد بتاريخ 20/1/2019. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This research aims to recognize the Effect of Broner receiving form in acquisition of the linguistic concepts on children of kindergarten, the researcher used the experimental design which have two equivalence groups, the research 's sample consist of (50) children male and female, they were distributed into two groups, experimental group learning according to the Broner Receiving Form (25) children, but the control group learning according to the traditional method, the researcher had prepared a linguistic concepts test which consist of (33) items in the first formula, after carried out the apparent truth and the statistical analyzing, the test became consist of (30) items, to become ready for applying on sample of the research, the experience applied on Wednesday (21/11/2018), and it ended on Sunday (20/1/2019). (Published abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 769-792 T1 أثر أنموذج برونر الاستقبالي في اكتساب المفاهيم اللغوية لدى أطفال الروضة [مقال] UL https://www.iasj.net/iasj/article/169952 النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif