Refworks Format

A1 مغربي، الهام عبد الوهاب AB تنطلق هذه الدراسة من فكرة أساسية مفادها أن أي عملية تعليمية ناجحة تعتمد على ثلاثة جوانب أساسية هي: الكتاب، والمعلم، والطريقة. فكيف تمت العملية التعليمية في عهد رسول الله صلى الله عليه وسلم وأحدثت هذا التغير الذي أذهل العقول؟ للإجابة على هذا التساؤل، سعت الدراسة إلى الإجابة عن التساؤلات الفرعية الآتية: 1) ما خصائص العملية التعليمية المحمدية؟ 2) ما هي طريقة التعليم المحمدية؟ 3) ما خطوات التفكير العلمي المحمدي؟ 4) هل يفعل المسلمون طرق التعلم المحمدية؟ من هنا هدفت الدراسة إلى النقاط الآتية: 1) التعرف على خصائص العملية التعليمية المحمدية. 2) إبراز طريقة التعليم المحمدية. 3) بيان خطوات التفكير العلمي المحمدي. 4) الاستناد إلى ما تم التعرف عليه وبيانه من خلال الأهداف الثلاثة الأولى لاقتراح ما يمكن فعله من أجل إرشاد السلوك الإنساني في الاعتماد على طرق التعليم المحمدية سعيا لتنمية عقل المتعلم المسلم. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif OP ص ص. 15-58 T1 بعض النماذج من طرق التعليم المحمدية [مقال]