Refworks Format

A1 طالب، رفل إبراهيم. AB استعراض أهم المعايير التخطيطية لمدارس التعليم الثانوي في مدينة بغداد وذلك من أجل تحقيق عدالة التوزيع المكاني لتلك المدارس، ودراسة التطور الكمي في خدمات التعليم الثانوي في بغداد ومعرفة مدى التخطيط لاستيعاب الأعداد من الطلاب خريجي المرحلة الابتدائية المتدفقين إلى المرحلة الثانوية، والتركيز خصوصا على مراعاة المعايير التخطيطية في هذا التطور. لذلك تمّ تحليل كفاءة توزيع هذه المدارس للمرحلة 2007-2008 لضمان الحصة المناسبة لكل حي سكني وحاجة السكان منها ضمن المعايير التخطيطية المعتمدة. بدءا بالمعايير المكانية لتخطيط خدمات التعليم الثانوي: عامل المسافة التي يقطعها الطالب للوصول إلى المدرسة وعامل زمن رحلة الدوام والسلامة والأمان لطلبة المدارس الثانوية. بالإضافة إلى المعايير الكمية لتخطيط خدمات التعليم الثانوي وهي المعايير التي تقيس كفاءة الوظيفة التعليمية لمنطقة معينة من خلال قياس كفاءة الخدمة التعليمية بعد إدخال مؤشرات أخرى كعدد السكان وعدد الطلاب وعدد الشعب. كذلك الأمر بالنسبة إلى المعايير البيئية أو الشروط التي يجب مراعاتها عند اختيار مواقع المدارس مثل: أن تكون المدرسة في منطقة هادئة، طلقة الهواء، بعيدة عن الصناعات، بعيدة عن مستويات المواد القابلة للالتهاب، وضرورة التوجيه الصحيح للمبنى لتوفير التهوية والإضاءة الجيدة. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 037869 OP ص ص. 237-260 T1 المعايير التخطيطية لمدارس التعليم الثانوي في مدينة بغداد [مقال]