Refworks Format

A1 الخزرجي، ماجدة عبد الإله AB تعرف أثر أساليب علاجية من أساليب التعلم الإتقاني في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة، لذلك تمّ استعمال ثلاثة أساليب علاجية من أساليب التعلم الإتقاني هي: أسلوب المجموعات الصغيرة، أسلوب النشاطات الصفية واللاصفية، وأسلوب إعادة التدريس. وقد شملت العينة طالبات الصف الخامس الأدبي في المدارس الإعدادية والثانوية للبنات في مدينة بغداد/المديرية العامة لتربية الكرخ الأولى للعام الدراسي 2005-2004، وبلغ عدد الطالبات 142 طالبة. ظهر بعد تحليل النتائج أن طالبات المجموعات التجريبية الثلاث قد تفوقن على طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي، وقد يعزى ذلك إلى عدّة أسباب:- إنّ الأساليب العلاجية قد أفادت طالبات المجموعة التجريبية وذلك لملاحظة زيادة التحصيل الدراسي لدى طالبات مجموعات البحث التجريبية، إذ تفوقن على طالبات المجموعة الضابطة في التحصيل الدراسي. –إن الأساليب العلاجية المستخدمة وفرت للطالبات فرصا لاكتشاف قدراتهن الدراسية ورفع تحصيلهن وذلك بممارسة أساليب بديلة للتعلم المدرسي التقليدي مما وفر فرصاً لغالبية الطالبات في الوصول إلى تحصيل جيد. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 018490 OP ص ص. 317-366 T1 أثر التعلم الإتقاني في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة [مقال]