Refworks Format

A1 الدباغ، مقداد إسماعيل. AB تعرّف الفكر التربوي لمدرسة النجف الأشرف وتحديد أهم ملامحه في القرنين الرابع والخامس الهجريين، وإبراز أهم إسهاماتها التعليمية على المستوى المحلي والعالم الإسلامي. تمّ استخدام المنهج التاريخي الوصفي، مع اعتماد التحليل والتفسير لجوانب وملامح الفكر التربوي للمدرسة النجفية. وقد تبين من خلال التحليل أن مدرسة النجف الأشرف تعد امتدادا لمدرسة الكوفة العريقة التي تأسست بعد أن اتخذها الإمام علي (عليه السلام) عاصمة للدولة العربية الإسلامية. كما أن تبين وجود الأساتذة الأكفاء والمكتبات العامرة وأماكن الإقامة في المدرسة النجفية، أدى إلى أن يكون دافعا لطلاب العلم والعلماء من مختلف أنحاء العالم الإسلامي للدراسة فيها من أجل التزود من علومها والسعي إلى بلوغ درجة الاجتهاد العلمي، كما تبيّن أن المدرسة النجفية اهتمت بعلوم الدين واللغة والعلوم العقلية الصرفة والإنسانية بالشرح والإملاء والقراءة. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 015222 OP ص ص. 237-274 T1 الفكر التربوي لمدرسة النجف الأشرف في القرنين الرابع والخامس الهجريين [مقال]