Refworks Format

A1 خيو، رؤية نواف A2 بشارة، جبرائيل AB هدفت هذه الدراسة إلى: 1) تعرف الأدوار الجديدة للمعلم وكفاياته في ظل متغيرات القرن الحادي والعشرين، وتعرف متطلبات التكوين المهني للمعلم، والكفايات التي تمكنه من أداء أدواره الجديدة في القرن الحادي والعشرين. 2) إعداد قائمة بأدوار المعلم وكفاياته في ضوء هذه الأدوار، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كليات التربية بجامعات (دمشق، حلب، البعث). وقد شملت عينة الدراسة 82 فردا من أصل 322 فرداً. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: فيما يتعلق بالهدف الأول: تم التوصل إلى عدة أدوار كان من أهمها: 1) السعي إلى التربية قبل السعي إلى التعليم، 2) منظم لعملية الحصول على المعرفة. 3) تعليم الطلبة كيف يتعلمون. 4) حفز التعلم عند الطلبة، 5) القدرة على الإرشاد التربوي. 6) القدرة على احترام قيم الجهد والتميُّز، 7) القدرة على معاملة الطلبة كشركاء حقيقيين. فيما يتعلق بالهدف الثاني، أشارت النتائج إلى أن كفايات المعلم في ضوء أدواره الجديدة في القرن الحادي والعشرين، ذات أهمية تتراوح ما بين عالية جدا وعالية، وذلك وفق إجابات أعضاء هيئة التدريس في كليات التربية بجامعات (دمشق، حلب، البعث) عينة الدراسة عن بنود أداة الدراسة (الإستبانة(، والبالغة 74 بندا. وكانت البنود ذات الأهمية العالية جداً وفق آراء أعضاء هيئة التدريس 70 بنداً، في حين كانت البنود ذات الأهمية العالية 4 بنود فقط، ولم تكن هناك بنود ذات أهمية متوسطة أو ضعيفة أو ضعيفة جدا وفق آراء أعضاء هيئة التدريس عينة الدراسة. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية، فيما يتعلق بدرجة أهمية كفايات المعلم في ضوء أدواره الجديدة في القرن الحادي والعشرين، من وجهة نظر أفراد العينة، تعزى إلى متغير التخصص العلمي، وذلك بين فئتين فقط من الفئات الأربع لمتغير التخصص العلمي، هما: المناهج وطرائق التدريس، والإرشاد النفسي، وكانت الفروق لصالح فئة المناهج وطرائق التدريس، حيث وجدت فروق جوهرية ودالة معنويا في الدَورين: الخامس، السابع، وعلى مستوى الأدوار كافة. ودالة غير معنوية في الأدوار؛ الأول، الثالث، العاشر، والحادي عشر. (ملخص المؤلف بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 18017 OP 147 ص. T1 كفايات المعلم في ضوء ادواره الجديدة في القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كليات التربية: دراسة ميدانية في جامعات دمشق وحلب والبعث [رسالة / أطروحة]