Refworks Format

A1 خميس، شريف إبراهيم. A2 الزهراني، خديجة بنت سليمان بن سعد AB سعت هذه الدراسة إلى: 1) التعرف والكشف عن آراء الخريجات والدارسات في واقع نظام القبول وشروطه، وفي واقع طرق التدريس وتقنيات التعليم المستخدمة في تنفيذ برنامج ماجستير رياض الأطفال بكليات الشرق العربي. 2) رصد آراء الخريجات والدارسات في واقع أساليب التقويم المستخدمة في برنامج ماجيستير رياض الأطفال بكليات الشرق العربي. 3) التعرف على آراء الخريجات والدارسات في واقع الإشراف الأكاديمي على مشاريع التخرج والرسائل العلمية في برنامج ماجستير رياض الأطفال بكليات الشرق العربي. تم استخدام المنهج الوصفي (أسلوب المسح)، وتكونت العينة من كامل مجتمع الدراسة البالغ 51 خريجة ودارسة، منهن 28 خريجة حصلن على درجة ماجستير الآداب في رياض الأطفال منذ إنشاء البرنامج في العام 1430ه. وكانت أداة الدراسة استبانة لتشخيص واقع برنامج ماجستير رياض الأطفال بكليات الشرق العربي. خلصت الدراسة بعدة نتائج، منها: 1) من أهم جوانب القوة في البرنامج: تنمية مهارات البحث العلمي، وجودة المقررات والخطة الدراسية، ومرونة البرنامج وقابليته للتطوير. 2) من أهم جوانب الضعف في البرنامج: عدم وجود عدد كاف من أعضاء هيئة التدريس لتنفيذ البرنامج، والتركيز على الجوانب النظرية بشكل أكبر من الجوانب التطبيقية، وتدني مواكبة البرنامج للمستجدات العلمية الحديثة في رياض الأطفال. (الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 126371 OP ص ص. 85-227 T1 واقع برنامج الماجستير في قسم رياض الأطفال بكليات الشرق العربي من وجهة نظر الخريجات والدارسات [مقال]