Refworks Format

A1 Meghnous, Zahia Dris. ID 121340 OP pp. 111-126 T1 Incidences pédagogiques des découvertes sur le fonctionnement cérébral dans l’enseignement de l’architecture : apprendre à dessiner grâce au cerveau droit [Article] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://revue.umc.edu.dz/index.php/h/article/download/2211/2354 Texte intégral (PDF)