Refworks Format

A1 الماحي، أحمد الطيب أحمد A2 ابارو، محمد أحمد AB هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تجربة جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية في إعداد معلمي مرحلة التعليم العام، وقد استخدم الباحث للدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واشتملت أدوات الدراسة على التالي: 1) المقابلات الشخصية. الاستبانات. وتكوَّنت عينة الدراسة من 16 محاضراً من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية 50% من الإناث و50% من الذكور، و40 معلماً ومعلمة من خريجي كلية التربية الذين يعملون بمدارس محلية مدني شرق ومحلية مدني غرب، و50% من الذكور و50% من الإناث في الفترة بين 1997م- 0200م. و16 مديراً وموجهاً تربوياً بوزارة التربية والتعليم بمحلية ود مدني الكبرى: 50% من الذكور و50% من الإناث. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) عدد الساعات الدراسية المقررة لمواد التخصص كافية ومماثلة للساعات المقررة في الكليات المناظرة في الجامعات الأخرى. 2) لا تؤثر مطلوبات الجامعة سلباً على تحصيل الطلاب في مواد التخصص. 3) الزمن المخصص لمطلوبات كلية التربية يتساوى مع الزمن المخصص لنفس هذه المطلوبات في الكليات المشابهة الأخرى. 4) الزمن المخصص للتربية العملية في كلية التربية بجامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية يتيح نظام إشراف مفيد وتقييم عادل للطلاب. 5) لا توجد موضوعات في مناهج التعليم العام لم يدرسها الطالب أو يتوسع فيها خلال سنوات دراسته في كلية التربية بجامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية. 6) لا تقوم كلية التربية بتزويد الطلاب بالمناشط التربوية الضرورية. 7) يحمل خريجو كلية التربية بجامعة القرآن الكريم رسالة الجامعة. 8) البرنامج الذي تقدمه كلية التربية لطلابها كاف لجعل الخريجين مؤهلين لحمل رسالة الجامعة. أهداف كلية التربية قابلة للتغيير والتطوير بحسب متطلبات سوق العمل. وعلى ضوء هذه النتائج، جرى تقديم جملة من التوصيات. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This study aims at identifying and evaluating the Koran Kareem university programmes regarding the training of the teachers in the general education. The Study Applied one method: 1) The descriptive analytic method. 2) The researcher has used the following tools. 3) Personal meetings. 3) Questionnaires. 4) Sample. 5) 16 Lecturers from the faculty of Education staff (50% males and 50% females). 40 teachers ((50% males and (50% females) who are graduates of the Faculty of Education working in Medani East and west form the year 1997 up to 2006-2007 m. 16 headmasters and technical supervisors form the ministry of education (Medani East and west) 50% males, 50 females. The study has reached these results: 1) Hours allotted to specialization courses are sufficient and equal to hours allotted in similar faculties. 2) University Requirements don’t over weak the specialization covers. 3) Hours allotted to the faculty requirements are equal to the hours allotted to this purpose in other similar faculties. 4) The topics in the general education syllabus are all covered during the four years courses in the faculty of Education. 5) The faculty of Education fails to provide the learners with all the necessary educational activities. 6) The graduates personify and preach the university message. 7) programmes provided by the faculty are enough to qualify graduates to carry the university message. 8) The aims of the faculty are liable to change development to suit the job market. Based on the findings, many recommendations were proposed. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID 112157 OP 240 ص. T1 تجربة جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية في إعداد معلمي مرحلة التعليم العام : تطبيقا على ولاية الجزيرة [رسالة / أطروحة]