Refworks Format

A1 حسن، سامي عبد المعز AB تتحدد مشكلة الدراسة الحالية في تدني مستوى المفاهيم الرياضية والاتجاه نحو المادة لدى التلاميذ المتخلفين عقليا القابلين للتعلم بمرحلة الإعداد المهني، وللتصدي لهذه المشكلة حاولت الدراسة الإجابة عن التساؤل الرئيس التالي: ما أثر توظيف استراتيجية التعلم للإتقان في تنمية المفاهيم الرياضية والاتجاه نحو المادة لدى التلاميذ المتخلفين عقليا القابلين للتعلم بمرحلة الإعداد المهني؟ هدفت هذه الدراسة إلى تنمية المفاهيم الرياضية للتلاميذ المتخلفين عقليا القابلين للتعلم بمرحلة الإعداد المهني، وتنمية الاتجاه نحو دراسة الرياضيات لديهم. طبقت الدراسة في العام الدراسي 2012-2013 في مدرسة التربية الفكرية-محافظة القليوبية. تمّ استخدام المنهج شبه التجريبي، وذلك لقياس مدى فاعلية استراتيجية التعلم للإتقان في تنمية المفاهيم الرياضية، والاتجاه نحو المادة لدى التلاميذ المتخلفين عقليا القابلين للتعلم، حيث أثبتت النتائج هذه الفاعلية مما أدى إلى التوصية باستخدامها في تدريس المفاهيم الهندسية لما لها من أثر اكتساب المفاهيم الرياضية. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 24148 OP ص ص. 135-171 T1 أثر توظيف إستراتيجية التعلم للإتقان في تنمية المفاهيم الرياضية والاتجاه نحو المادة لدى التلاميذ المتخلفين عقليا القابلين للتعلم لمرحلة الإعداد المهني [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGJes/JesVol21No4Y2013/jes_2013-v21-n4_135-171.pdf النص الكامل (PDF)