Refworks Format

A1 شتواني، حياة AB تناولت هذه الورقة مفهوم الدعم التربوي باعتباره إحدى الآليات الفعالة التي تساعد على تحسين المردودية العامة لمجموع الفصل الدراسي، وتجاوز أي شكل من أشكال التعثر والتأخر الدراسيين التي تعرقل عملية التعلم الطبيعي لدى المتعلم، إذ يعمل على تعميق الفهم، وتثبيت مكتسبات المتعلمين، وتمكينهم من تلافي ما قد يعترض بعضهم من صعوبات. فقد حاولت هذه الورقة ضبط مفهوم الدعم التربوي، ورصد أنماطه، وتسليط بعض الأضواء على الإجراءات العملية لتنفيذ عملياته، وإماطة اللثام عن بعض الإكراهات المعيقة له. وقد ختمت الورقة بتقديم بعض الاقتراحات لإنجاح الدعم المدرسي وضمان فعاليته، منها: 1) تفعيل استراتيجية الدعم التي وضعتها مديرية الدعم التربوي في المغرب. 2) تمكين المدرسين من أدوات إضافية تسعفهم على الفهم الصحيح للدعم، وتعويدهم على إجراءاته، حتى تصبح سلوكا تلقائيا وعاديا في ممارساتهم اليومية. 3) تكليف أساتذة مختصين بالدعم على مدار السنة الدراسية. 4) أن تكون عمليات الدعم مواكبة لتنفيذ الدروس ومندمجة معها منذ بداية السنة الدراسية حتى نهايتها. 5) تسهيل المهام للمدرسين المدعمين وتوفير الوسائل والأدوات التعليمية المساعدة على تحقيق أهداف الدعم التربوي. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 24713 OP ص ص. 64-79 T1 الدعم التربوي أداة فعالة لتجاوز أشكال التعثر الدراسي [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/MOSe/SENo61Y2015/se_2015-n61_064-079.pdf النص الكامل (PDF)