Refworks Format

A1 بركات، زياد. AB هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى الثقة الاجتماعية المتبادلة لدى جامعة القدس المفتوحة في فرع طولكرم في ضوء متغيرات: الجنس، والتخصص، والتحصيل الأكاديمي، ومكان السكن، لهذا الغرض تم تطبيق مقياس الثقة الاجتماعية المتبادلة لهذا الغرض على عينة مكونة من (220) طالباً وطالبة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الثقة الاجتماعية المتبادلة لدى أفراد الدراسة كان متوسطاً، كما بينت النتائج من جهة أخرى، عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى الثقة الاجتماعية المتبادلة لدى أفراد الدراسة تبعاً لمتغيرات الدراسة المستقلة. وقد نوقشت نتائج الدراسة في ضوء إطارها النظري وتم اقتراح عدة توصيات كان أهمها تعزيز اللقاءات الاجتماعية بين إدارة الجامعة والطلبة، وفتح باب التعاون بين الجامعة ومؤسسات المجتمع المحلي لزيادة مستوى التفاعل الاجتماعي لدى الطلبة. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB This study aimed to identify the level of interpersonal trust in students at Al-Quds Open University, Tulkarem Branch in the light of variables: sex, specialty, academic achievement, and place of residence. For this purpose, interpersonal trust scale was applied on a sample of (220) students. The results showed that the level of interpersonal trust among the subjects of the study was moderate, and that there are no statistically significant differences in the level of interpersonal trust among the subjects due to the independent variables of the study. Results were discussed in the light of the theoretical and framework and the researcher proposed several recommendations to strength social gatherings between the university administration and students, and to initiate cooperation between the university and local community institutions in order to increase the level of social interaction among students. (Published Abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif ID 24486 OP ص ص. 343-374 T1 الثقة الاجتماعية المتبادلة لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة في ضوء بعض المتغيرات [مقال] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/PSJaqoueprs/JaqoueprsVol2No7Y2014/jaqoueprs_2014-v2-n7_343-374.pdf النص الكامل (PDF)