Refworks Format

A1 العتيبي، عبير نايف تراحيب. AB كشفت هذه الدراسة عن اتجاهات المعلمات نحو تدريس اللغة الإنجليزية المطورة وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى عينة من تلميذات المرحلة الابتدائية (الصفوف العليا) بنفي المملكة العربية السعودية. وقد انطلقت الدراسة من كون مستوى التحصيل الدراسي يتأثر بأساليب تدريس المنهاج من جهة، وباتجاه المعلمات نحو تدريس مادة اللغة الإنجليزية من جهة أخرى. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات اتجاهات معلمات الصفوف العليا نحو تدريس اللغة الإنجليزية المطورة ودرجات التحصيل الدراسي لدى عينة الدراسة. 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات اتجاهات معلمات الصفوف العليا نحو تدريس اللغة الإنجليزية تعزى إلى عدد سنوات الخبرة أو إلى عدد الدورات التدريبية. (شمعة) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 21718 OP ص ص. 345-357 T1 إتجاهات المعلمات نحو تدريس اللغة الإنجليزية المطورة وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى عينة من تلميذات المرحلة الإبتدائية (الصفوف العليا) بنفي [مقال]