مفهوم المؤسسة المتعلمة : أية دروس لتحسين جودة المدرسة؟
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 17438 |
| Author | الهداني، العربي. |
| Pages | ص ص. 20-32 |
| Host Item Entry |
مجلة علوم التربية. ع. 54، يناير 2013
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | المؤسسات التربوية - جودة التعليم - التحسين التربوي - المدارس |
| Language of document | Arabic |
| Country | Morocco |
عالجت هذه الورقة مفهوم المدرسة المتعلمة من حيث معناها وكيفية إرسائها والقيمة المضافة التي تجلبها إلى التعليم، وذلك انطلاقا من فكرة تحسين فعالية المؤسسات التعليمية وتكييفها مع المتطلبات المعاصرة. فقد تتعلم المدرسة استراتيجيات التعامل مع معطيات ظرفية وتوجهات مجتمعية بنيوية جديدة، مع تحديات جديدة: محاربة الأمية بكل أنواعها، التعلم مدى الحياة، التعليم في كل وقت، التعليم بصيغ متنوعة..إلخ. كما أكّدت الورقة على ضرورة التفكير في المؤسسة التعليمية بمفهوم المدرسة المتعلمة، إذ إن الحاجيات الحالية الموجهة إلى المدرسة تتنوع وتتعدد وتتطور بوتيرة عالية، مما يتسبب بتزايد صعوبة مسايرتها من طرف مدرسة اليوم. إضافة إلى أن المدرسة المتعلمة تطور كفايتها للاستجابة للانتظارات والحاجيات التربوية في الوقت المناسب. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الهداني، العربي. (2013). مفهوم المؤسسة المتعلمة : أية دروس لتحسين جودة المدرسة؟. مجلة علوم التربية. ع. 54، يناير 2013. ص ص. 20-32 Retrieved from search.shamaa.org |