Arab Educational Information Network

حدد الباحث هدف البحث وتلخص في معرفة القيم التربوية الواردة في كتاب التربية الإسلامية لطلاب الصف الثاني المتوسط، قام الباحث ببناء التصنيف بعد قراءة الأحاديث النبوية الشريفة وخصوصا المعنى العام، والسيرة النبوية (من أخلاق الرسول صلى الله عليه وسلم) وحياة ستة من أصحابه الكرام (رضي الله عنهم) ووضع قائمة بالقيم التربوية والتعاريف المناسبة لها، ومن ثم عرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين في مختلف التخصصات وتم التوصل في النهاية إلى التصنيف الذي اشتمل على ثلاثة مجالات ويضم في مجموعه 11 قيمة تربوية وعلى أساسه تم التحليل للمحتوى المحدد بعد أن حدد الباحث وحدة وقواعد وأسس التحليل، وقد أعتمد الباحث على بعض المعالجات اﻹحصائية مثل النسبة المئوية ومعادلة سكوت. وكان من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث هي: حصلت قيمة اﻹيمان على الترتيب الأول في القيم التربوية، وعلى أعلى التكرارات، في حين جاءت قيمة التواضع في نهاية القيم. وفي ضوء نتائج البحث توصل الباحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات منها: 1) ينبغي للجنة واضعي المناهج الدراسية وخاصة تلك المتعلقة بترسيخ القيم مثل مادة التربية اﻹسلامية محاولة تثبيتها في نفوس الطلبة من خلال تدريس المواضيع التي تؤكد عليها. 2) الدعوة لعقد الندوات والمؤتمرات والحلقات النقاشية التي تسهم فيها المدرسة والطلبة لمناقشة القيم اﻹسلامية بشكل عام. 3) يقترح الباحث دراسة مماثلة وذلك بالاعتماد على التصنيف الحالي وكتب منهجية أخرى. (ملخص المؤلف)