واقع إستخدام معلمات اللغة العربية ملف الانجاز في تقويم الأداء اللغوي لدى تلميذات الصف السادس الإبتدائي بمدينة مكة المكرمة
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Document no. | 13041 |
| Author | فلمبان، آذار بنت عبد الله جميل. |
| Second author | النمري، حنان بنت سرحان بن عواد. مشرف رسالة |
| Varying form of title |
The fact of using Arabic language teachers to portfolio in evaluating the linguistic performance of sixth grade pupils in Makkah [Thesis / Dissertation] |
| Pages | أ-ل، 129 ص. |
| Dissertation Note |
ماجستير. المناهج وطرق تدريس اللغة العربية. جامعة أم القرى. كلية التربية. 1431 هـ (2010). السعودية. مكة المكرمة. T: 96625281719. F: 96625501000. faghamdi@uqu.edu.sa. http://www.uqu.edu.sa/page/ar/583 |
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
-
الصفحات الاولى من الدراسة (PDF)
|
| Descriptors | اللغة العربية - طرائق التدريس - المعلمات - تقييم الطلاب - الاداء - القدرات اللغوية - طلاب المدارس الابتدائية - التعليم الابتدائي - مكة (السعودية) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Saudi Arabia |
هدفت الدراسة إلى تحديد أهمية ملف الإنجاز، ودرجة استخدامه، وأبرز الصعوبات التي تحول دون استخدامه، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء عينة الدراسة حول واقع استخدام ملف الإنجاز في تقويم الأداء اللغوي لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي بمكة المكرمة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي، وطبقت استبانة على عينة طبقية عشوائية من معلمات اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية والمشرفات التربويات على تعليمها. وبلغ عدد أفراد العينة 153 معلمة لغة عربية، و21 مشرفة تربوية. وقد توصلت الدراسة إلى نتائج عدة من أهمها: 1) جاءت استجابات عينة الدراسة حول أهمية استخدام ملف الإنجاز في تقويم الأداء اللغوي لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي إيجابية بدرجة عالية. 2) درجة استخدام معلمات اللغة العربية ملف الإنجاز في تقويم الأداء اللغوي لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي جاءت متوسطة. 3) الصعوبات التي تحول دون استخدام معلمات اللغة العربية ملف الإنجاز في تقويم الأداء اللغوي لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي كانت بدرجة عالية حيث تمثلت في 19 صعوبة منها: قصور وعي التلميذات، وأولياء الأمور بأهمية ملف الإنجاز، كثرة الأعباء الإدارية على المعلمة، وكثرة نصابها من الحصص، إلى جانب ضعف اقتناع المعلمة بجدوى الملف، وزيادة عدد التلميذات في الصف الدراسي. 4) تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمات والمشرفات فيما يتعلق بأهمية ملف الإنجاز واستخدامه والصعوبات التي تحول دون استخدامه في تقويم الأداء اللغوي لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي؛ لصالح المشرفات التربويات .5) تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمات والمشرفات فيما يتعلق بأهمية ملف الإنجاز تعزى للمتغيرات التالية: (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الدورات التدريبية. (ملخص المؤلف بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| فلمبان، آذار بنت عبد الله جميل. (2010). واقع إستخدام معلمات اللغة العربية ملف الانجاز في تقويم الأداء اللغوي لدى تلميذات الصف السادس الإبتدائي بمدينة مكة المكرمة (ماجستير). جامعة أم القرى. كلية التربية، السعودية. Retrieved from search.shamaa.org |