Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى: 1) التعرف على طبيعة و خصائص مرحلة الطفولة من سن 6 إلى 12 سنة، 2) التعرف على الدور التربوي للأسرة في الإسلام. 3) التعرف على المشكلات السلوكية لدى الأطفال في الجوانب التالية: الدينية والأخلاقية والاجتماعية والتعليمية والنفسية والغذائية، 4) التعرف على دور الأسرة المسلمة في معالجة بعض المشكلات السلوكية لدى الأطفال من المنظور التربوي الإسلامي. استخدمت الاستبانة وتمّ تطبيقها على أمهات الأطفال من الفئة العمرية 6 إلى 12 سنة في مدينة مكة المكرمة. وقد أظهرت الدراسة النتائج التالية: 1) المشكلات السلوكية الأكثر انتشاراً كانت كالتالي: من الناحية الأخلاقية كانت مشكلة الكذب، من الناحية الاجتماعية كان هناك ست مشكلات منتشرة بدرجة كبيرة وهي :مشكلة شجار الطفل مع إخوته، ومشكلة العناد، مشكلة الصراخ مشكلة عدم التعاون، مشكلة رفض الانصياع للأوامر، مشكلة الشتم بألفاظ قبيحة. من الناحية النفسية كان هناك سبع مشكلات منتشرة بصورة كبيرة وهي :مشكلة الالتصاق بالأم، مشكلة الالتصاق بالأب، البكاء، الخجل، الشعور بالغيرة من أخيه الأصغر منه. من الناحية التعليمية كانت مشكلة إهمال الواجبات المدرسية والاستيقاظ متأخرا. 2) سجلت الدراسة تأييداً للخطوات العملية للمشكلات السلوكية المذكورة في هذه الدراسة في جوانبها الدينية والأخلاقية والاجتماعية والنفسية والتعليمية والغذائية والصحية وكانت على النحو التالي: أ) جميع الخطوات العملية لمعالجة المشكلات الأخلاقية (الكذب –السرقة) حصلت على نسبة عالية عند درجات الاستجابة: عالية وعالية جداً. وقد وصلت هذه النسبة إلى أكثر من نصف مجتمع الدراسة. ب) جميع الخطوات العملية لمعالجة المشكلات الاجتماعية (شجار الإخوة-العناد والتمرد- البذاءة-العزلة والانطوائية. (شمعة)