Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد دور العلاقات الإنسانية التي ينتهجها مديرو المدارس في المرحلة الثانوية بدولة الكويت في تعزيز الأداء المهني للمعلمين، وإلى التعرف على اتجاهات مديري مدارس المرحلة الثانوية نحو العلاقة الإنسانية وأنماطها السلوكية المختلفة. وكذلك معرفة مستوى العلاقات الإنسانية التي ينتهجها مديرو مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت في تعزيز الأداء المهني للمعلمين، بالإضافة إلى إبراز آراء المعلمين حول ما يجب أن تكون عليه الأنماط السلوكية لمديري المدارس في المرحلة الثانوية. وتم اتباع المنهج الوصفي إذ إنه الأنسب لمعالجة هذه الدراسة وتكونت عينة الدراسة من فئتين: أولى: من مديري مدارس المرحلة الثانوية بنين وبنات، والبالغ عددهم 21 مديرا ومديرة فى منطقة حولي التعليمية بدولة الكويت، وقد تم اختيارها بالطريقة القصدية. الثانية: معلمو المرحلة الثانية بنين وبنات، والبالغ إجمالي عددهم 1828 معلما ومعلمة في منطقة حولي التعليمية بدولة الكويت. وتمثلت أداة جمع المعلومات في الاستبانة. أما أبرز النتائج: 1) كشفت الدراسة أن اتجاهات الإدارة المدرسية نحو العلاقات الإنسانية في تعزيز الأداء المهني للمعلم للمرحلة الثانوية موجبة. 2) بينت الدراسة أن مستوى العلاقات الإنسانية التي تنتهجها الإدارة المدرسية للمرحلة الثانوية المرتبط بتعزيز الأداء المهني للمعلمين يعتبر عاليا. 3) أظهرت الدراسة أن نمط السلوك الإداري في المرحلة الثانوية المرتبط بالعلاقات الإنسانية له أثر إيجابي في تعزيز الأداء المهني للمعلم. 4) أوضحت الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات المعلمين فى تحديد اتجاهات مديري الإدارات المدرسية نحو العلاقات الإنسانية وأنماطها السلوكية المختلفة، والتي تعزى لمتغير (الجنس، سنوات الخبرة، المؤهل الدراسي). (ملخص المؤلف بتصرف)