Arab Educational Information Network

اهتمت هذه الدراسة بصور الاتصال التربوي بين الأسرة والمدرسة وتأثيرها على التفوق الدراسي للتلميذ في المرحلة الابتدائية محاولة عرض أهم هذه الصور التي تعكس العلاقة الارتباطية بين الأسرة والمدرسة، ومحاولة التعرف على العوامل والمحددات التي تتخذها الأسرة والمدرسة عاملا للتواصل وتشخيص الاتصال التربوي والتعبير عنه كميا قصد التعرف على طبيعة العلاقة القائمة بين هاتين المؤسستين والتعرف على أبعاد العلاقات التربوية القائمة بينها مع الكشف عن صور الاتصال التربوي المختلفة وتفسير أهم العوامل التي تساهم في كشف خصائص تلميذ المرحلة الابتدائية وما يدفع به الى التفوق الدراسي المميز، قصد المشاركة الفعالة في توجيه اهتمام الأولياء والمعلمين حول ضرورة التعاون بين الأسرة والمدرسة من أجل تفوق إبنهم الدراسي، فتم اعتماد العينة القصدية في اختيار خمسة مدارس ابتدائية وجمع التلاميذ المتفوقون والذي قدر عددهم بهذه المؤسسات الخمسة بـ: 31 تلميذ ومنه تم اختيار أولياءهم باعتبارهم هم عينة الدراسة وأيضا 16 معلم لهذه الفئة من التلاميذ المتفوقون، أما النتائج فأظهرت ما يلي: 1) تؤثر المتابعة الأسرية باعتبارها صور من صور الاتصال التربوي بين الأسرة والمدرسة على التفوق الدراسي للتلميذ بالمرحلة الابتدائية. 2) تؤثر العلاقة بين المعلم والأسرة كصورة اتصال بين الأسرة والمدرسة على التفوق الدراسي للتلميذ بالمرحلة الابتدائية. 3) تؤثر جمعية أولياء التلاميذ كصورة اتصال تربوي بين الأسرة والمدرسة على التفوق الدراسي للتلميذ بالمرحلة الابتدائية. (ملخص المؤلف