Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة إلى :1) توضيح وتبيان دور ممارسة الرياضة المدرسية في تحقيق التكيف الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة .2) إظهار العلاقة التي تربط ممارسة الرياضة المدرسية وبناء شخصية سليمة ومتزنة ومتكيفة مع المشاكل الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة .3) معرفة بعض خصائص طبيعة التكيف الاجتماعي للتلاميذ الممارسين للرياضة المدرسية مدى تأثير ممارسة الرياضة المدرسية على التكيف الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. منهج الدراسة: اتبعنا في دراستنا هذه على المنهج الوصفي .مجتمع وعينة الدراسة: يشمل أساتذة التربية البدنية والرياضية في الطور المتوسط، بدائرة عين ولمان بولاية سطيف و البالغ عددهم 40 أستاذ. أساليب جمع البيانات: كوسيلة لجمع المعلومات استخدمنا الاستبيان .نتائج الدراسة :1) تساهم ممارسة الرياضة المدرسية في نمو العلاقات بين تلاميذ المرحلة المتوسطة .2) تساهم ممارسة الرياضة المدرسية في التقليل من الشعور بالوحدة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة .3) تساهم ممارسة الرياضة المدرسية في تحقيق الذات لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة .الاقتراحات والفرضيات المستقبلية:على ضوء النتائج المتوصل إليها نقترح :1) إدراك أهمية الممارسة الرياضية في حياة المراهق ودورها في تطوير وتكوين شخصيته. 2) تطوير المنشآت الرياضية وتوفيرها داخل الثانويات للرفع من مستوى الرياضة التنافسية وطنيا ودوليا. 3) إجراء الدورات الرياضية بين التلاميذ في أوقات العطل والمناسبات الوطنية. 4) الاستعمال العقلاني للمنشآت الرياضية لقطاع الشباب والرياضة خاصة مع توفير النقل. 5) الاهتمام بالفئة الموهوبة وتشجيعها ماديا ومعنويا وكذلك ضمها إلى رياضة النخبة. 6) تشجيع التلاميذ المراهقين على القيام بممارسة الرياضة المدرسية من خلال إقامة منظمات خاصة بها. الفرضيات المستقبلية: 1) الرياضة المدرسية ودورها في تكوين العلاقات بين التلاميذ. 2) دور الرياضة المدرسية في تحقق الصحة النفسية والتكيف المدرسي. 3) الرياضة المدرسية ودورها في بناء شخصية التلميذ. (ملخص المؤلف)

Our current study aimed to identify the role of school sports in achieving social adjustment among middle school students, as well as knowing some of the characteristics of social adaptation and the extent of the effect of exercise on middle school students, which was problematic of this research. Does school sports have a role in achieving social adaptation for students in the stage Middle school, and we have set the following hypotheses: the practice of school sports contributes to the growth of relations between middle school students, school sport contributes to self-realization among middle school students, and school sport practice contributes to reducing the feeling of loneliness among middle school students. We have relied on one type of tools, which is represented in the questionnaire for professors, by collecting the results obtained to reach the answer to the question posed, and we also relied in our study on the descriptive approach, in order to fit it with our subject in a sample of 30 professors, then we calculated the percentages and used the statistical significance test Ka2 to see the results of the study. The results of the study were as follows: school sports play a role in developing relationships between students, as well as school sports a role in students’ self-realization, as well as a role in reducing the sense of loneliness. There are some recommendations that must be mentioned, namely increasing the interest in school sports, encouraging teenage pupils to practice them, caring for the gifted group, establishing competitive school courses and providing material capabilities. Finally, we can say that school sports play an important role in achieving social adjustment among middle school students. (Author’s abstract)