Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة قادة مدارس محافظة خميس مشيط للقيادة الإبداعية من وجهة نظر المعلمين، وقد استخدم المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة لجمع المعلومات من عينة الدراسة التي تكونت من (356) معلما. وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة قادة المدارس للقيادة الابداعية جاءت كبيرة، وبمتوسط حسابي بلغ (3.82)، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى لمتغيري الخبرة، والمؤهل العلمي، ووجود فروق دالة احصائيا تبعا لمتغير المرحلة التعليمية لصالح المرحلة الابتدائية. وفي ضوء النتائج يوصي الباحث بعدد من التوصيات منها: أن يعمل قادة المدارس على طرح المزيد من الأفكار غير التقليدية لتطوير العمل، وزيادة دافعية المرؤوسين للإنجاز. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the degree of creative leadership practice with school leaders in Khamis Mushait governorate from the point of view of teachers. The descriptive approach and questionnaire were used by the researcher to collect information from the sample of the study which consisted of (356) teachers. The study population consisted of (4269) teachers. The results showed that the degree of creative leadership practice was high with a mean of (3.82). The results also showed that there were no statically significant differences due to the variables of experience, and qualification, but there were statically significant differences according to the variable of the educational level in favor of primary level, in light of the results, the researcher recommends a number of recommendations: the school leader's work on introducing more unconventional ideas to develop work and increase motivation for subordinates to achieve. (Published abstract)