فاعلية وحدة مقترحة في هندسة التاكسي لتنمية حل المشكلات والإنخراط في التعلم لدى طلاب المرحلة الإعدادية
| [الملخّص] [Abstract] | |
| Type | Article |
| Author | شومان، غادة شومان الشحات إبراهيم. المناهج وطرق تدريس الرياضيات، كلية البنات، جامعة عين شمس |
| Varying form of title |
The effectiveness of suggested unit in taxicab geometry in developing problem solving and learning engagement for the students of preparatory stage [Article] |
| Pages | ص ص. 373-426 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. مج. 43، ع. 2، 2019
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | وحدات التعليم - الهندسة (رياضيات) - تنمية المهارات - حل المشكلات - طلاب المدارس المتوسطة |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
يهدف هذا البحث الي التعرف على فاعلية وحدة مقترحة في هندسة التاكسي لتنمية حل المشكلات والانخراط في التعلم لدى طلاب المرحلة الإعدادية، بلغت مجموعة البحث (40) طالبة من طالبات الصف الثالث الإعدادي، وتوصلت نتائج البحث الي وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات مجموعة البحث لكل اختبار حل المشكلات، ومقياس الانخراط في تعلم الرياضيات بين التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وأن الوحدة المقترحة فى هندسة التاكسي تتصف بدرجة مناسبة من الفاعلية في تنمية كل من حل المشكلات والانخراط في التعلم لدى مجموعة البحث. (الملخص المنشور)
This research aims to know the effectiveness of suggested unit in taxicab geometry in developing problem solving and learning engagement for the students of preparatory stage. The research group is 40 students. The data analysis reveals that there is statistically significant difference between the mean score of the research group in the pre and post application problem solving test and math engagement scale. The suggested unit in taxicab geometry has the effectiveness of developing problem solving and learning engagement. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| شومان، غادة شومان الشحات إبراهيم. (2019). فاعلية وحدة مقترحة في هندسة التاكسي لتنمية حل المشكلات والإنخراط في التعلم لدى طلاب المرحلة الإعدادية . مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. مج. 43، ع. 2، 2019. ص ص. 373-426 Retrieved from search.shamaa.org |