Arab Educational Information Network

يهدف البحث الحالي إلى: توضيح المقصود بالمواطنة العالمية وقيمها، وتحديد مفهوم مجتمع المخاطر وتداعياته على المجتمع الإنساني، وتعرف دور الجامعة في تنمية قيم المواطنة العالمية للطلاب، ثم كشف واقع وعي طلاب الجامعة في مصر بقيم المواطنة العالمية، ووضع تصور مقترح لتفعيل دور الجامعة في تنمية قيم المواطنة العالمية لدى طلابها. واعتمدت الدراسة الحالية على (المنهج الوصفي) من خلال دراسة حالة كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة. وقامت الباحثة بإعداد اختبار المواقف كأداة للدراسة الميدانية، وتكونت عينة الدراسة من (335) طالب وطالبة من كلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة بفرقها الدراسية المختلفة (دبلوم عامة أو مهنية- دبلوم خاصة- ماجستير- دكتوراه). وتوصلت نتائج تلك الدراسة إلى: 1) مستوى وعى الطلاب العام بقيم المواطنة العالمية لمواجهة المخاطر الداخلية والخارجية جاء بدرجة متوسطة. 2) مستوى وعي الطلاب بمفهوم المواطنة جاء بدرجة مرتفعة. 3) مستوى وعي الطلاب بالفرق بين المواطنة المحلية والمواطنة العالمية جاء بدرجة منخفضة. 4) مستوى وعي الطلاب بدور الجامعة في تنمية قيم المواطنة العالمية جاء بدرجة منخفضة. (ملخص المؤلف)

The current research aims at: clarifying what is meant by global citizenship and its values, defining the concept of risk society and its reflection on the human community and defining University’s role in developing global citizenship values for students, then revealing the reality of university students ’awareness in Egypt of global citizenship values, and developing a proposed scenario to activate University’s role in developing global citizenship values among its students. The present study is based on (descriptive approach) through a case study of the Faculty Graduate Studies for Education of Cairo University. The researcher prepared the test of attitudes as a tool for field study. The study sample consisted of (335) male and female students from the Faculty of Graduate Studies for Education of Cairo University with its different study teams (general or professional diploma - special diploma - master - doctorate). The study reached several results, the most prominent of which are the following: 1) The general level of students’ awareness of global citizenship values to face internal and external risks, was moderate. 2) The level of students’ awareness of the concept of citizenship, was high. 3) The level of students’ awareness of the difference between local and global citizenship, was low. 4) The level of students’ awareness of the university’s role in developing global citizenship values, was low. (Author’s abstract)