أثر برنامج تعليمي قائم على الحوسبة السحابية في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات حل المشكلات في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Author | السفاسفة، جيهان هاشم إبراهيم. |
| Second author |
العجلوني، خالد إبراهيم. مشرف رسالة
أبو جابر، ماجد عبد الكريم. عضو لجنة المناقشة الجراح، عبد المهدي علي. عضو لجنة المناقشة المجالي، محمد داود. عضو لجنة المناقشة |
| Pages | أ-ك، 187 ص. |
| Dissertation Note |
دكتوراه. المناهج والتدريس. الجامعة الأردنية. كلية الدراسات العليا. 2016. الأردن. عمان. ص. ب: 11942. ت: 0096265355000. ف: 0096265300241. fgs@ju.edu.jo. http://graduatedstudies.ju.edu.jo/ar/arabic/Home.aspx |
| Electronic Location |
الصفحات الاولى من الدراسة (PDF)
|
| Descriptors | البرامج التدريسية - القرائية الحاسوبية - تكنولوجيا التعليم - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - تنمية المهارات - حل المشكلات - العلوم - طلاب المدارس المتوسطة |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تعليمي قائم على الحوسبة السحابية في اكتساب المفاهيم العلمية، وتنمية مهارات حل المشكلات في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق الدراسة على طلاب الصف الثامن الأساسي، وبلغ عدد أفراد الدراسة 60 طالبًا تم توزيعهم إلى مجموعتين بطريقة عشوائية: المجموعة الأولى تجريبية تمّ تدريسهم باستخدام برنامج تعليمي قائم على الحوسبة السحابية بمنظومة التعلم الالكتروني (12-EduWave K) للمدارس الذكية؛ والمجموعة الثانية ضابطة تمّ تدريسهم بالطريقة الاعتيادية؛ حيث اشتملت كل مجموعة على 30 طالبًا. وتمّ بناء أدوات الدراسة، المتمثلة في اختبار للمفاهيم العلمية، واختبار لمهارات حل المشكلات. وبعد التأكد من صدقهما وثباتهما، تم إخضاع المجموعتين؛ التجريبية، والضابطة للاختبارين (المفاهيم العلمية، وحل المشكلات) كاختبارين قبلي وبعدي. بعد الانتهاء من تطبيق الدراسة وجمع النتائج وتحليلها، أظهرت نتائج تحليل التباين الأحادي المصاحب (ANCOVA) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05=α بين متوسطي درجات أفراد المجموعتين: التجريبية والضابطة في درجتي الاختبارين (المفاهيم العلمية، وحل المشكلات) تعزى للبرنامج التعليمي القائم على الحوسبة السحابية لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات، منها: إجراء المزيد من البحوث والدراسات التربوية كقياس الفاعلية الذاتية لدى الطلبة في ضوء استخدامهم لتقنية الحوسبة السحابية واتجاهاتهم نحوها. (ملخص المؤلف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| السفاسفة، جيهان هاشم إبراهيم. (2016). أثر برنامج تعليمي قائم على الحوسبة السحابية في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات حل المشكلات في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي (دكتوراه). الجامعة الأردنية كلية الدراسات العليا، الأردن. Retrieved from search.shamaa.org |