إستخدام المختبر الإفتراضي في تحسين عمليات العلم والدافعية نحو التعلم وفاعلية الذات الأكاديمية في مادة العلوم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي : دراسة مقارنة
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Author | عبد الصمد، تغريد إسماعيل رمضان. |
| Second author |
أبو العلا، سوسن إبراهيم. مشرف رسالة
هريدي، دعاء أحمد محمد. مشرف رسالة |
| Varying form of title |
Use the virtual laboratory on improving science processes and motivation towards learning and academic self-efficacy in science course for basic education students stage :comparative study [Thesis / Dissertation] |
| Pages | 131 ص. |
| Dissertation Note |
ماجستير. علم النفس التربوي. جامعة القاهرة. كلية الدراسات العليا للتربية. 2018. مصر. القاهرة. ت:002035675856. ف: 002035718435. info.fgse@cu.edu.eg. http://fgse.cu.edu.eg/ |
| Descriptors | طرائق التدريس - المختبرات - التعلم الالكتروني - دافعية الطلاب - الفعالية - تحقيق الذات - المقررات الدراسية - العلوم - الطلاب - التعليم الاساسي - التحليل المقارن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على تأثير استخدام المختبر الافتراضي في عمليات العلم والدافعية نحو التعلم وفعالية الذات الاكاديمية في مادة العلوم لدي طلاب مرحلة التعليم الاساسي، واستخدمت الدراسة المنهج السببي المقارن، وتكونت عينة الدراسة من (240) طالب وطالبة من طلاب الصف الثاني الاعدادي بمدرسة المستقبل التجريبية وخالد بن الوليد التجريبية التابعة لإدارة المعادي التعليمية بمحافظة القاهرة وقد اعتمدت الباحثة في الدراسة على (اختبار عمليات العلم - استبيان فعالية الذات الاكاديمية - مقياس الدافعية نحو التعلم) وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الطلاب مستخدمي المختبر الافتراضي وبين الطلاب مستخدمي المختبر التقليدي في عمليات العلم (الاستنتاج - الدرجة - الكلية) لصالح الطلاب مستخدمي المعمل الافتراضي وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الطلاب مستخدمي المختبر الافتراضي وبين الطلاب مستخدمي المختبر التقليدي في عمليات العلم (الملاحظة - التصنيف) ووجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الطلاب مستخدمي المختبر الافتراضي وبين الطلاب مستخدمي المختبر التقليدي في الدافعية نحو التعلم لصالح الطلاب مستخدمي المعمل الافتراضي ووجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الطلاب مستخدمي المختبر الافتراضي وبين الطلاب مستخدمي المختبر التقليدي في فعالية الذات الاكاديمية لصالح الطلاب مستخدمي المعمل الافتراضي. (ملخص المؤلف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| عبد الصمد، تغريد إسماعيل رمضان. (2018). إستخدام المختبر الإفتراضي في تحسين عمليات العلم والدافعية نحو التعلم وفاعلية الذات الأكاديمية في مادة العلوم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي : دراسة مقارنة (ماجستير). جامعة القاهرة كلية الدراسات العليا للتربية، مصر. Retrieved from search.shamaa.org |