Arab Educational Information Network

يعتبر التعليم الأساسي حقا أساسيا من حقوق الإنسان، وهو ضروري لتنمية الأفراد والمجتمعات، ويعتمد نجاح مؤسساته على فاعلية الإدارة ومدى قدرتها على تحقيق الهدف المنوط بها، ويتطلب ذلك ما يطلق عليه "تطبيق معايير الجودة والاعتماد التربوي"، وتعتمد معايير الجودة والاعتماد على تطبيق أساليب مقدمة تهدف إلى التحسين والتطوير المستمرين. مشكلة الدراسة: يمكن صياغة مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس الآتي: 1) "ما واقع تطبيق معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد في مرحلة التعليم الأساسي بمحافظة الفيوم"؟ ويتفرع من التساؤل الرئيس الأسئلة الفرعية الآتية: 1) ما الأسس النظرية لمعايير الهيئة القومية لضمان التعليم والاعتماد؟ 2) واقع الاعتماد بمرحلة التعليم الأساسي بمحافظة الفيوم؟ 3) ما واقع تطبيق معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والأساسية في مرحلة التعليم الأساسي بمحافظة الفيوم من وجهة نظر عينة الدراسة؟ 4) ما مقترحات تفعيل تطبيق معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد؟ نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى: 1) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين استجابات مفردات عينة الدراسة حول مجال القدرة المؤسسية بالنسبة لمتغير الوظيفة لصالح الوكلاء، والمؤهل لصالح التربويين، وسنوات الخبرة لصالح ذوي الخبرة الأكثر من 15 سنة، والإدارات التعليمية لصالح إدارة شرق. 2) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين استجابات مفردات عينة الدراسة حول مجال الفاعلية التعليمية بالنسبة لمتغير الوظيفة لصالح المعلمين، والإدارات التعليمية لصالح إدارة شرق. 3) لا توجد فروق ذوات دلالة إحصائية بين استجابات مفردات عينة الدراسة حول مجال الفاعلية التعليمية عند أيّ من مستويات الدلالة للمحور ككل بالنسبة لمغيّر المؤهل. (ملخص المؤلف)