Arab Educational Information Network

هدف هذا البحث إلى تقويم طرائق تدريس الفيزياء في ضوء معايير الجودة التدريسية في المرحلة الثانوية استخدم الباحث المنهج الوصفي وتكون مجتمع العينة من موجهي مادة الفيزياء ولاية الخرطوم والبالغ عددهم (25) منهم (15) موجه و (10) موجهة وتمثلت أداة البحث في الاستبانة واستخدم برنامج التحليل الإحصائي وتوصل إلى النتائج الآتية: 1) أهداف تدريس مادة الفيزياء في المرحلة الثانوية تتفق مع معايير الجودة التدريسية. 2) طريقة المحاضرة أكثر الطرق استخدامًا لتدريس مادة الفيزياء في المرحلة الثانوية وتلبي معايير الجودة التدريسية. 3) إن إستراتيجية التحسين المستمر في أساليب التدريس الأكثر استخدامًا تلبي معايير الجودة التدريسية. وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بعدة توصيات كان أهمها: 1) عمل دورات تدريبية في مجال تدريس الفيزياء فيما يختص بتطبيقات الجودة التدريسية. 2) زيادة الاهتمام والاطلاع في مجال الفيزياء للمعلمين حتى يقفوا على التطورات التي تحدث في مجال الفيزياء. 3) التنوع في أساليب طرائق تدريس الفيزياء وعدم الاعتماد على طريقة واحدة. 4) وضع دليل للمعلمين بتطبيق الجودة التدريسية لتدريس مادة الفيزياء. 5) ضرورة زيادة الإنفاق لتنمية وتطوير معلمي الفيزياء وتوفير الوسائل التعليمية المناسبة جامع. (ملخص المؤلف)

This study aims at evaluating the methods of teaching physics according to the teaching quality standards in secondary schools. The population composes of Physics Supervisors in Khartoum State and their number is (25), (15) of them are male and (10) of them are female. Statistical programme (SPSS) is used to analyze the data and the study concludes to the following results: 1) The objectives of teaching physics in secondary school are matching with teaching quality standard. 2) The Lecture Method is the most common used in teaching physics at secondary schools and it achieves the teaching quality standards. 3) The continuous improvement strategy is the most widely used teaching methods, which meets the quality standards of teaching. And according to the results of the study, the researcher recommends for many recommendations and the most important ones are as follows: 1) Conducting training courses in the field of physics teaching with regard to the applications of quality teaching. 2) Teachers should further their reading in physics fields in order to identify the recent developments in this filed. 3) Teachers should diversify teaching method of physics with educational situation and its suitable method, and not depending on only one method. 4) Preparing a guide for teachers to apply the teaching quality of the teaching of physics. 5) Increasing expenses for the development of teachers of physics and the providing appropriate teaching aids. (Author’s abstract)