Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى معرفة العلاقة بين القلق والتوافق الدراسي لدى طلاب السنة النهائية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، كلية المختبرات الطبية وكلية الإقتصاد التطبيقي، اشتملت عينة البحث على (70) طالبا وطالبة، تم أختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. حيث إستخدم مقياس القلق والتوافق الدراسي، تم تصميم المقياس بواسطة الباحثة لتجميع البيانات، كما تم إختبار المقياس بواسطة أعضاء هيئة التدريس من جامعات مختلفة، وذلك بهدف تقوية أداة البحث. يتكون المقياس من جزأين، الجزء الأول يتكون من البيانات الشخصية والإجتماعية والصفية. ويتكون الجزء الثانى من المقياس من (50) عبارة ترتبط بمقياس القلق والتوافق الدراسي، كما تم إجراء إختبارات الصدق والثبات لأسئلة المقياس وأختبار أنوفا. وتم إستخدام التكرارات والنسب المئوية والوسط الحسابي والانحراف المعياري وإختبار (ت) لعينة واحدة وعينتين كطرق إحصائية. وتم تحليل البيانات ببرامج الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS) وبعد التحليل توصلت إلى النتائج التالية: إن السمة العامة للقلق لدى أفراد العينة تتسم بالإرتفاع. إن السمة العامة للتوافق الدراسي تتسم بالإرتفاع. توجد علاقة إرتباطية بين القلق والتوافق الدراسي لدى أفراد العينة. لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في القلق والتوافق الدراسي وفقا لمتغير النوع. لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في القلق والتوافق الدراسي وفقا لمتغير العمر. لاتوجد فروق في القلق وفقا للحالة الإجتماعية للفرد (عاذب، متزوج) وفقا لعينة الدراسة. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق الدراسي ترجع لمتغير التخصص. توجد فروق دالة إحصائيا في التوافق الدراسي ترجع لمتغير المعدل الدراسي. ختمت الباحثة الدراسة بعدد من التوصيات أهمها: ضرورة وجود مراكز إرشادية وتوجيهية في جميع مجمعات الجامعة لتقديم الخدمات الإرشادية للطلاب. إتخاذ التدابير اللازمة في عملية تنظيم الإمتحانات للتخفيف من درجة قلق الإمتحان. وتعزيز القلق الدافعي الضروري لعملية التعلم. (ملخص المؤلف)

The research aims to know the relationship between anxiety and academic compatibility in final student year on Sudan university for science and technology “medical laboratory college “applied economic college” the research sample contain (70) student they choose by simple random way. Where used anxiety measurement and academic compatibility “ the measurement designed by researcher to collect the statement and measurement testing complete by schooling main members from different universities and that aim to strong the research tool. The measurement contain two parts “part one contain personal information and socially and classing: part two from measurement from (50) phrase related to anxiety measurement and academic compatibility, as conducting honesty and fixity test for measurement question and ANOFA test. And used recurrences, percentages, arithmetic mean, standard deviation and (T) test to one sample and two samples as statistical method. Analyzed by statistical program for social science (SPSS) after analyzing the result is: That general anxiety individual’s sample raising. That general academic compatibility individual’s sample raising. They are extreme relation between the anxiety and academic compatibility individual’s sample. There is no different having statistical feature in anxiety and academic compatibility according to gender change. Degree of anxiety it doesn’t effect by individual social status (single, married) according to study sample. There is different in statistical feature in academic compatibility according to specialism change. There is different in statistical feature in academic compatibility according to academic degree. The researcher finished her study by a number of recommendations most important is: Necessary of finding counseling and guidance centers in all public center in university to provide counseling service for the students. Take needed equipment’s in operation of exam (test) organization to reduce anxiety degree in exam. To strengthen the necessary anxiety motives for learning operation. (Author’s abstract)