العلاقة بين السلوك التوافقي والذكاء الانفعالي لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Author | سبوبة، نهاية عبد الرحيم حسن. |
| Second author |
القدومي، عبد الناصر عبد الرحيم. مشرف رسالة
أشتيوي، ثابت. عضو لجنة المناقشة عبد الحق، عماد صالح. عضو لجنة المناقشة |
| Varying form of title |
The relationship between adjustment behavior and emotional intelligence amongst physical education Students in the Palestinian universities [Thesis / Dissertation] |
| Pages | أ-ش، 130 ص. |
| Dissertation Note |
ماجستير. تربية رياضية. جامعة النجاح الوطنية. كلية الدراسات العليا. 2015. فلسطين. نابلس. ت: 00970092345113. ف: 00970092345982. educ@najah.edu. https://educ.najah.edu/ar/ |
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | سلوك الطلاب - الذكاء - الطلاب الجامعيون - التخصص الرئيسي الجامعي - التربية البدنية - فلسطين |
| Language of document | Arabic |
| Country | Palestine |
هدفت الدراسة التعرف إلى العلاقة بين السلوك التوافقي والذكاء الانفعالي لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية، والعلاقة بينهما، إضافة إلى تحديد الفروق في مستوى السلوك التوافقي والذكاء الانفعالي لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية تبعا إلى متغيرات الجنس، والمستوى الدراسي، ومكان السكن. ولتحقيق ذلك، أجريت الدراسة على عينة قوامها (278) طالباً وطالبة، بنسبة بلغت (34.1%) من مجتمع الدراسة. ولغاية قياس السلوك التوافقي، استُخدم مقياس رجب والطائي والبدراني (2013) والمكون من (23) فقرة، موزعة على أربعة مجالات هي: (الاجتماعي، والانفعالي، والأكاديمي، العائلي)، ولغاية قياس الذكاء الانفعالي استخدم مقياس سوتى وآخرون (Schutte et al، 1998) والمكوّن (33) فقرة، موزّعة إلى أربعة مجالات هي: (التفاؤل، المهارات الاجتماعية، التثمين، الانتفاع). ومن أجل الإجابة عن تساؤلات الدراسة، استخدمت المتوسطات الحسابية والنسب المئوية والانحراف المعياري ومعامل الارتباط بيرسون وتحليل التباين الأحادي واختبار تيوكي للمقارنات البعدية، وأظهرت النتائج ما يلي: 1) أن المستوى الكلي للسلوك التوافقي لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية كان عاليا، حيث وصلت النسبة المئوية للاستجابة إلى (77.4%)، وكان أفضل المجالات مجال التوافق العائلي (85.2%)، ويليه مجال التوافق الاجتماعي (78.4%)، ويليه مجال التوافق الانفعالي (76.2%)، ويليه في المرتبة الأخيرة مجال التوافق الاكاديمي (69.6%). 2) أن المستوى الكلي للذكاء الانفعالي لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية كان عاليا، حيث وصلت النسبة المئوية للاستجابة إلى (76.6%)، وكان أفضل المجالات مجال التثمين (78%)، ويليه مجال التفاؤل (77.8%)، ويليه مجال الانتفاع (77.4%)، ويليه في المرتبة الأخيرة مجال المهارات الاجتماعية (73.6%). 3) وجود علاقة ارتباطيه ايجابية دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α= 0.05) بين مستوى السلوك التوافقي و الذكاء الانفعالي لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية، حيث كان معامل الارتباط متوسطا وبلغت قيمته (0.46). 4) إن متغيرات الدراسة المستقلة (الجنس، ومكان السكن، والسنة الدراسية) لم تؤثر على السلوك التوافقي لدى الطلبة. 5) إن متغيري الجنس والمستوى الدراسي لم تؤثر على الذكاء الانفعالي لدى الطلبة، بينما اثر متغير مكان السكن على الذكاء الانفعالي لدى الطلبة. (ملخص المؤلف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| سبوبة، نهاية عبد الرحيم حسن. (2015). العلاقة بين السلوك التوافقي والذكاء الانفعالي لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية (ماجستير). جامعة النجاح الوطنية كلية الدراسات العليا، فلسطين. Retrieved from search.shamaa.org |