Arab Educational Information Network

تناولت دراسة المشكلات الدراسية الشائعة لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي وعلاقتها ببعض المتغيرات. تتلخص مشكلة الدراسة بالتساؤلات الآتية: ما هي المشكلات الدراسية الشائعة لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة طرطوس من وجهه نظر معلمي تلك المرحلة؟ وما تأثير متغيرات مثل: جنس المعلم، مكان إقامته، تخصصه، عمره، مؤهله العلمي، سنوات الخبرة في عمله، حالته الاجتماعية والاقتصادية، في الكشف عن هذه المشكلات وتحديدها؟ هدفت الدراسة إلى ما يأتي: 1) تحديد المشكلات الدراسية الأكثر شيوعا لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة طرطوس. 2) التعرف على درجة شيوع المشكلات الدراسية الشائعة والأهمية النسبية لكل منها لدى تلاميذ الحلقة الثانية في التعليم الأساسي في محافظة طرطوس من وجهه نظر معلمي هذه المرحلة. 3) دراسة الفروق بين متوسطات درجات معلمي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة طرطوس في الكشف عن المشكلات الدراسية الأكثر شيوعا لدى التلاميذ، تبعا لمتغير (الجنس، مكان الإقامة، التخصص، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الحالة الاجتماعية، الحالة الاقتصادية). اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمت أدوات الاستبانة في دراسة آراء معلمي الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة طرطوس، وبطاقة الطالب المعتمدة في وزارة التربية والمعممة على مدارس الجمهورية العربية السورية. تحدّدت عينة الدراسة بالاعتماد على قانون العينة الإحصائية، حيث بلغ حجمها 360 معلما ومعلمة تم توزيعهم على المناطق التعليمية باستخدام التوزيع المتناسب. تعددت نتائج الدراسة، وأهمها: 1) إنّ أكثر المشكلات الدراسية الشائعة لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة طرطوس من وجهة نظر المعلمين هي بالترتيب: عادات الدراسة الخاصة؛ التأخر الدراسي؛ القلق الامتحاني؛ ضعف الدافعية للتعلم. 2) يعاني تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظه طرطوس من مشكلة التأخر الدراسي بدرجة متوسطة. 3) يعاني تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة طرطوس من مشكلة القلق الامتحاني بدرجة متوسطة. 4) يعاني تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة طرطوس من مشكلة عادات الدراسة الخاطئة بدرجة متوسطة. 5) يعاني تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة طرطوس من مشكلة ضعف الدافعية للتعلم بدرجة متوسطة. (ملخص المؤلف بتصرف)