Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى قياس مستوى مقروئية كتاب العلوم للصف الثاني المتوسط وعلاقته ببعض المتغيرات، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي في الدراسة، واستخدام اختبار (التتمة) كأداة لقياس مستوى مقروئية كتاب العلوم للصف الثاني المتوسط وعلاقته ببعض المتغيرات. وقد تكونت عينة الدراسة من 655 طالبًا من طلاب الصف الثاني المتوسط المنتظمين في المدارس الحكومية التابعة لوزارة التربية والتعليم لعام 1432/ 1433ه داخل محافظة الطائف، وتم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة من 10 مدارس حكومية تابعة لثلاثة مراكز تربوية .أما عينة الدراسة بالنسبة للنصوص فقد تكونت من 20 نصا علميا من كتاب العلوم للصف الثاني المتوسط الفصل الدراسي الثاني، وهذه النصوص لم يسبق لأفراد العينة الاطلاع عليها، وقد تم اختيارها بطريقة عشوائية بسيطة .توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) المقروئية الكلية لجميع النصوص العلمية البالغ عددها 20 نصا تقع عند المستوى الإحباطي بنسبة 26%، أما بالنسبة للنصوص فكان النص الأول يقع عند المستوى التعليمي بنسبة 53.3%، والنص الثاني يقع عند المستوى التعليمي بنسبة 53.5%، والنص الحادي عشر يقع عند المستوى التعليمي بنسبة 42.8%، بينما بقية النصوص الأخرى تقع في المستوى الإحباطي .2) أما بالنسبة لعينة الأفراد فإن ما نسبته 81.5% من عينة الطلاب وقعت ضمن المستوى الإحباطي، ووقعت ضمن المستوى التعليمي، و6.7% وقعت ضمن المستوى المستقل. 3) العلاقة الارتباطية ضعيفة بين اختبار المقروئية وكتاب العلوم للصف الثاني المتوسط، حيث بلغت المقروئية الكلية r=0.308 عند مستوى الدلالة 0.01، ومعامل التحديد 0.10. 4) العلاقة الارتباطية ضعيفة بين اختبار مقروئية مواد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط، حيث بلغت المقروئية الكلية r=0.326 عند مستوى دلالة 0.01، ومعامل التحديد 0.11. (ملخص المؤلف بتصرف)