AU - الحموري، هند عبد المجيد. AB - هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء إمكان استخدام نماذج نظرية الاستجابة للمفردة في بناء اختبار تحصيلي عدد فقراته قليل ومن إعداد المعلم. هذا بالإضافة إلى توضيح طريقة بناء الاختبار وتطويره وفق هذه النظرية أي محاولة وضع هذه النظرية موضع التطبيق. تم بناء اختبار تحصيلي مكون من (23) فقرة من نمط الاختيار من أربعة بدائل تقيس العدد نفسه من الأهداف المقصودة. طبق الاختبار على (284) طالبا وطالبة في ثماني شعب تم اختيارهم عشوائيا من شعب الصف الخامس في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى. وحللت البيانات الناتجة من الاستجابة للفقرات وفق نظرية الاستجابة للمفردة. وكشفت نتائج الدراسة عدم إمكان استخدام هذه النظرية لبناء الاختبارات ذات العدد القليل من الفقرات. فالإجراءات التي اتبعت في البناء، مع أنها نفسها التي تتبع وفق النظرية الكلاسيكية، تحتاج إلى جهد في التطبيق والتجريب. (الملخص المنشور بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 043643 OP - ص ص.47-81 T1 - دراسة استكشافية لملاءمة نماذج نظرية الاستجابة للمفردة في بناء اختبار تحصيلي من إعداد المعلم [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/BAJepsc/18JepscVol12No2Y2011/2JepscVol12No2Y2011.pdf النص الكامل (PDF)